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宣 No．3 TIME EDUCATION Mareh 谈谈如何提高中技生学习语文的兴趣 陈伟梅 摘要 ：如何提高中技生学习语文的兴趣成了教师必须思考的J7~4。本文从认识、理解语文的重要性；让学生对教师产生好感，创造 和谐氛围；注重因材施教 ，循序渐进；注重生活实践教育等四个方面对提高中技生学习语文的兴趣进行 了探讨。 关键词：中技生 学习 语文 兴趣 中图分类号：G712 文献标识码 ：C DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2013．06．039 近年来，由于社会经济的快速发展 ，我国各类技术人才供不 由于技校生语文基础差 ，素质良莠不齐 ，使教学难以划一 ，如 应求 ，各技校扩大招生规模 ，重点培养技术人员，但是扩招后生源 果像要求高中生那样要求他们 ，将适得其反 ，教师要充分了解学 质量较差是无法否认的事实。笔者从2008年到现在都担任技校 生的基本情况，既不能扼制学生的发展，也不能好高骛远。针对 的语文教学工作，深深体会到提高中技生学习语文的兴趣尤为重 技校学生语文基础普遍较差的现象，教师要深入研究，查找原因， 要。技校生和普通高中生相比，学习被动，语文的基础太差，诸如 从教学方法、教学环节、教学对象、教学手段以及 自身教态等多方 写请假条、通知之类的简单应用文，也会出现错字、病句 ，不能明 面加以考虑，总结积累经验，提高语文教学的课堂效果。一是要 确表达意思，实在令人担忧。只有提高学生的兴趣，语文教学才 精心创设教学情景 ，让学生有身临其境之感 ，提高注意力。二是 可以有质量地完成。那么，如何提高学生学习语文的兴趣呢?笔 剖析文章要掌握 “火候”，不能太深 ，也不能太浅 ，要让学生听得 者就 自己的教学实践谈谈看法。 懂 ，愿意听，有兴趣听。三是讲述课文要控制 “语速”，不能太快 ， 1 认识、理解语文的重要性 也不能太慢 ，要让学生跟得上 ，不走神。四是教育学生要注意 “分 中技生毕业后不像普通高中生那样面临高考，但技校语文教 类”，不能让学困生吃不好、学优生吃不饱 ，要因材施教 ，采取集中 学一直以来沿袭高中语文教学模式，其结果是学生对学习感到枯 教学与分层教学相结合的方式。对基础较差的学生，从最基础的 燥乏味，失去对学习语文的兴趣，教师也教得吃力。要改变现状 ， 知识补起 ，发现闪光点，及时加以表扬 ，激发他们对语文学习的兴 笔者认为要让学生认识 、理解学习语文的重要性 。因此每年新生 趣；对基础较好的学生，要求他们扩大知识面，多读多练，提高阅 进来，笔者上的第一堂语文课 ，从不急于上新课文 ，而是与学生谈 读能力及对文章的鉴赏能力。对于技校生，必须因材施教、分类 谈学习语文与专业课的关系。计算机专业虽然是理工科，但往往 指导、循序渐进 ，在实际的教学过程中不断探索和改进教学方法 ， 在学习中也涉及许多语文上的知识 ，例如学习简单的五笔打字， 努力激发学生学习语文的兴趣。只要教师持之以恒、耐心进行教 有很多字如果对它的结构不熟悉，就无法打出那个字。又如学建 育，技校学生的语文基础就会有所提高。 筑专业是以物理、数学、美术三科为基础的科 目，但往往一个图形 4 注重生活实践教育 的构建都要用到大量说明性的文字 ，这样也需要语文方面的知 长期以来 ，语文教学都存在着脱离生活实际的弊端 ，课堂教 识 。语文是一门工具性的课程 ，学好语文是学好其他课程的基 学隔离了学生学习语文和体验生活的联系，使学生对语文学习产 础，它有助于提高我们的理解和分析问题的能力，也是学生全面 生厌倦。而技校的教学是以学习专业技术为主，语文课相对于普 发展和终身发展的基础。如果学生明白了学习语文学科的重要 通高中的语文课来说课时要少，生活实践比普通高