财务管理专业“项目评估”课程教学的探讨.pdfVIP

总第233期 ．f敏 c‘ TbtaL233 2013年2月(中) TheScienceEducationArticleCollects February2013(B) 财务管理专业 “项 目评估课程教学的探讨 林 瑾 刘 毅 (海南大学经济与管理学院 海南 ·海口 570228) 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)05—0059—02 摘 要 和大多数高校的财务管理专业一样，我校财务管 用针对性、贴近生活的案例 ，提高学生的学习兴趣 ，启发学 理专业也设置 “项 目评估”课程。为 了让学生能轻松地学好 生深入思考 ，同时还要让学生积极参与其中，培养学生掌握 这 门课，以便将来在相关的工作 岗位上具备项 目评估 的操 实际的操作技能。 作技能．本文在分析 “项 目评估 ”课程学习状况 的基础上探 3 “项 目评估”课程的学习状况分析 讨一些课堂教学方法 ，以提高学生的学习兴趣和课堂教学 3．1有些学生对课程不重视 效果 。 我院财务管理专业是在第三学年第一学期开设 “项目 关键词 财务管理专业 项 目评估 教学方法 评估”这门课程，受到重视程度与其重要性不相衬 ，只有 32 AnInvestigationonTeachingof”ProjectEvaluation”for 学时。有的学生没有认识到这门课的重要性，认为毕业后能 theM orofFinancialManagement}}LinJin，LiuYi 用到的可能性小，考试能通过就行，因此没有好好地学习。 AbstractTh isarticlediscussessomeclassroom teachingmeth— 3．2学习过程中产生畏难情绪 odstoincreasestudents’learninginterestandimproveteaching 本课程的逻辑结构很清晰，主要是有四大块：建设必要 effectbasedontheanalysisofthelearningsituationofthecourse 性评价、条件可行性评价、效益合理性评价 、社会和环境影 ofprojectevaluation．Sothatstudentscanlearnthiscourseeasily 响评价，市场分析贯穿各种评价的始终。随着课程学习的 andmasterhteprojectevaluationskillsinthefuturejob． 深人 ，内容也越来越复杂，对项 目的效益合理性评价 ，主要 Key wordsfinancialmanagement；projeetevaluation；teaching 是计算技术经济指标来判断项目是否合理，要计算指标必 methods 须有相应的数据，因此需要在市场调查和预测的基础上估 算总投资、效益费用，进而根据估算的数据编一些基本报 1财务管理专业开设 项“ 目评估”课程的必要性 表。总投资估算是效益费用估算的基础，并且基本报表之间 财务管理专业以资本筹集、投资及增值为中心，侧重于 是有勾稽关系。有些数据必须同时编几个表才能估算出，比 从微观角度研究企业资金管理活动所涉及到的理论与实践 如某个项 目有银行借款，按实际能力还款 ，要估算生产年份 问题，培养学生掌握会计核算方法 ，精通投融资理论 ，具备 某一年的成本费用 ，但是财务费用不能直接估算出，必须利 财务决策技能。投资决策和管理是财务管理专业的核心内 用还款付息计划表估算这一年的利息支出，而通过还款付 容之一，学生通过专业学习后要具备投资决策方面的技能。 息计划表进行估算时依赖于利润表的未分配利润，而未分 项 目评估是工程建设项 目