2016年河大版语文七下《梅岭三章》word教案.docVIP

梅岭三章 永登县中堡镇初级中学 火常三 [教学目标] ?? 德育点：体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。?? 能力点：在诵读中体会感情；学习构思新颖、想象奇特的写作特点。?? 知识点：理解这三首诗的大意。理解诗多种修辞手法。 ?? 1、体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。?? 2、理解诗多种修辞手法。?? 学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。一课时1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中，大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备──不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了《梅岭三章》，准备留做“遗诗”。现在请同学们欣赏 。 二、整体感知 （多媒体打出诗歌内容） 1、欣赏诗歌朗读。 2、学生集体朗读。 3、指名学生朗读 4、小组合作理解诗歌内容，将不理解的字词提出来，共同解决。 三、问题探究 （多媒体打出问题，学生合作探究.） 1、小序在这首诗歌中有什么作用？ 明确：交代时间、地点、事件的原因和结果。 交代了环境、背景。是“绝命诗” 表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。 2、读第一章，探究下面问题. （1）、 第一句有什么作用？ （2）、 采用了什么