2016年河大版语文七下《牛群》word教案.docVIP

《牛群》　教学设计 教学目标 知识目标： 1．了解刘成章的生平及其作品。 2．学习本文比喻修辞方法的运用。 能力目标： 训练朗读能力，学习运用排比句是描写场面的办法。 情感目标： 感受加州原野上牛群的壮观场面。 教学重点、难点 感受加州原野上牛群的壮观场面。 教学方法 朗读法 教学媒体 多媒体 课时安排 1课时 教学设计思路 本文非常富有气势和激情，宜通过反复诵读、反复体会的方式来进行理解。同时，开放性的讨论也有助于学生理解课文表达自己的感受。 教学步骤 导入： （一）音乐导入：播放歌曲《加利福尼亚之梦》（见“音频资源”栏） （二）生活导入：从牛仔装说起。 （三）视觉导入：展示加利福尼亚风光图片。 知识补充： （一）作者资料： 刘成章1961年从陕西师范大学中文系毕业后留校任教，后担任过延安歌舞剧团编剧，《文学家》杂志主编，陕西省出版总社副社长，现任陕西省作家协会副主席，为中国作家协会会员、中国散文学会常务理事，国家一级作家。 刘成章的散文饱含强烈的时代精神和浓厚的艺术性，许多篇章堪称精品，反响不凡。有评论称刘成章是“描绘陕北的第一小提琴手”，他的散文“是无韵之信天游”，“里面有诗，有画，有悦耳的旋律；是可以吟唱、能够出声的散文，是名符其实的‘艺术散文’”。 到目前，刘成章已出版了7部散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖；数十篇散文被全国多家报刊转载评介，有的被翻译成英、法