2016年青岛版一年下《牧童与牛》（第二课时）word教案.docVIP

第二课时 牧童与牛 教学内容：教科书第18——20页，牧童与牛——认识图形 教学目标： 1.通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形。 2.在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。 3.在观察、 操作活动中，能主动与同伴交流，发展合作意识。 教学重难点：认识图形 预测难点及解决方法：混合图形的观察 多举例，引导学生学会观察方法，养成认真、细致的好习惯。 教学方法：启发引导法、激情导入法 学法：合作探究法 动手操作法 教具准备：长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形 教学过程 一、创设情境，激发兴趣。 师：同学们，想不想知道我今天给带来了什么？猜一猜。这些图形有什么用呢？同学们请看。 欣赏感受画面的美。 出示情境图——牧童与牛。21世纪教育网：21世纪教育网 师：这幅图画美吗？你能编成故事讲给大家听吗？要讲出时间，地点，谁在干什么。 学生讲故事。 二、合作探究，认识图形 师：牧童骑黄牛是用什么图形拼成的？请同学们小组讨论。 交流汇报。 师板书：长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形。 你还能提出什么问题？ 生1：小树是用什么图形拼成的？ 生2：小草是用什么图形拼成的？ 生3：小鸟是用什么图形拼成的？ 生4：太阳是用什么图形拼成的？ 解决问题。 学生汇报交流。 三、动手操作，巩固应用 师：同学们不同形状的图形可以拼出不同的画。敢快行动，拼出你喜欢的图