大学生学习拖延的现状与成因研究.pdfVIP

摘要 学习拖延是指学习者知道自己应该在预定时间内完成学习任务，也愿意这样 去做，但却没有按时完成学习任务(Senecal．eta1．，1995)；或者学习者有意而无必 et 要地推迟启动或推迟完成学习任务的行为(Rothblumal，1986)。学习拖延会对 学生的成绩、情绪、认知，甚至身体健康造成损害。本研究根据文献综述、专家 咨询、开放式问卷调查和访谈，运用探索性因素分析手段，编制了《大学生学习 拖延问卷》和《大学生学习拖延成因问卷》，运用此问卷对我国东、中、西部共 11所大学的1669名大学生进行了学习拖延现状和原因的调查。在此基础上，我 们还对学习拖延与人格因素、学习适应性和应付方式的关系进行了探讨。研究发 现： 1．本研究所编制的《大学生学习拖延问卷》和《大学生学习拖延成因问卷》 具有良好的信度和效度，符合心理测量学的要求，可以作为大学生学业拖延的测 量和调查工具。 2．。当前我国大学生普遍存在学习拖延的现象，而且在不同地域、级别的高 校中都普遍存在。具体表现为自律学习任务的拖延重于他律学习任务，远期学习 任务的拖延重于近期学习任务。 3．学习