幼儿园里的电视--某县城幼儿园“看电视”现象研究.pdfVIP

摘要 本研究借鉴人类学田野调查的研究方法对某县城一所幼儿园存在的“看电视现象 进行了实地的调查和分析。 调查发现，“看电视这一现象在该幼儿园已经存在十四年了。现在的具体情况是： 幼儿每天观看2-4次，每次的观看时间一般30分钟，不同的年级或班级之间存在差异： 观看的内容主要是娱乐型的动画片。根据幼儿看电视过程中的不同反应，可以将幼儿划 分为专注型观众、交替型观众和非电视观众三类；根据教师在看电视过程中的不同行为 反应也可以将她们的行为划分为观察行为、介入行为和无关行为三类，而其中教师是以 观察行为为主，可以说看电视过程中教师的主要任务就是看着孩子别出事。 调查还发现，幼儿、教师以及家长对于幼儿在园看电视这一现象有着他们各自的认 识。幼儿确实“喜欢看电视，但也不愿或不想“只能看电视。教师对安排幼儿在课外 时间看电视所做的原因解释是：等待时间长，户外活动少，室内缺乏玩具和材料，老师 需要休息以及小孩没事干、容易发生矛盾且不安全；同时教师也认为自己的这一做法是 正当的。家长对这一现象的看法不一，有赞成有反对，但反对者最终也保持了沉默的态 度。 分析结果表明，电视在幼儿园扮演着多重角色：电视对幼儿来说既是安全岛又是牢 笼，同时电视也是教师的替身和幼儿的消遣工