第14课 大好河山任我游.docVIP

第14课 大好河山任我游 一、教学目标： １．了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。 ２．通过“我来当导游”活动的开展，让学生感受大好河山的壮美和历史文化的灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，激起学生民族自豪感。 二、教学重点： 了解我国的主要的名胜古迹。 三、教学难点： 激发学生的民族自豪感。 四、教学准备： 多媒体课件。 五、教学过程： 第1课时 一、谈话导入，激发热爱家乡的情感 １．过几天我们“手拉手”学校的小朋友们要到我们南京来旅游，作为南京的小主人，你们准备把我们的家乡哪些景点推荐给我们的小客人们呢？（学生自由说） ２．南京是一座历史文化名城，中国四大古都之一，中国历史上的六大文化古都之一。南京自古是长江下游地区的文化和政治中心，也是扬子江下游流域重要的商业经济中心。南京是山、水、城、林一体的城市，有着丰富的自然景观和历史遗存。 ３．从大家的叙述中可以看出同学们对家乡非常的了解和热爱，我想通过你们的介绍，我们的小客人们一定会喜欢上我们这个美丽的城市的！ 二、放眼全国，认识祖国的大好河山（自然风光） 1．你们喜欢旅游吗？ 2．（课件出示：中国地图）：瞧，我们的祖国，地域辽阔，你们曾经去过哪儿旅游？或者想到哪儿旅游呢？交流交流！ 看到这样的风光，你们想到了什么？ 现在我们就来举行个“徐霞客”杯知识竞赛，看看你们对祖国的名胜知多少（板书：祖国名胜知多少）。我这里准备了两组题，一组是必答题，一组是抢答题，现在就请同学们以组为单位，组长组织好组员的学习，认真学习书的104—107页，给你们3分钟的时间准备。 答题活动。 （1）提出要求： 必答题： “祖“”国”“河”“山”“知”“多”“少”这七个字后面都链接着一道竞赛题，请组长任选一个字作为你们组的必答题，可以小组商议后请一位同学来回答。注意了你们的答题时间仅为5秒。 抢答题：出示题目后，知道答案请立即站起来，不要在下面抢答，老师会请第一个站起来的同学回答。 （2）活动。 三、本节课小结。 第2课时 一、放眼全国，认识祖国的大好河山（文化古迹） 1．上节课时，我们去了许多风景优美的地方，还记得吗？（学生回忆） 2．其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史。例如，来到北京，你一定会去哪儿？为什么？（学生自由说） 3．看来同学们以对于我们的首都北京了解得非常深刻！那好，我来考考你们，看大屏幕，你们能说出这是北京的什么地方？4．你们还去过或想去哪些可以让你感受历史气息的地方？ 二、抒发感情，深化热爱祖国的思想感情 1．老师（小结）：短短的时间内，我们已经去了很多地方，回忆一下，我们都去了哪儿？（学生说，教师整理） 2．注意到我在整理这些景点时有什么特点吗？ 3．以自然风光为主，以文化古迹为主（教师点击课件，屏幕显示三类“世界自然遗产” “世界文化遗产” “世界自然和文化双重遗产”名称） 4．如果你们还想了解我国更多的自然风光、文化古迹，课后可以登陆“旅游网”“中国旅游”等网站进一步了解！ 5．我们的祖国给你们留下了怎么样的印象？ 三、我作小导游： 学校开展一次“大好河山任我游”的夏令营活动，准备向全校同学征集旅行方案设计。 学生自主合作交流，教师相机指导 要求：1．小组确定旅行社名称和一名社长。 2．大家商议旅行社的口号是否简洁、生动，激发旅客们的热情。 3．每一个旅行社制作一面小旗帜，设计一个社微。 4．确定一条旅行线路。 1．请每位同学根据自己的旅游经验和自己的喜好自由组成小小旅行社，并在这些热线中确定一条黄金线路，给自己的旅行社取一个动听的名字，叫一句响亮的口号。 2．我们将评选出（1）最打动人的口号； （2）最有创意的社微； （3）最佳合作小组。 3．各旅行社向大家展示自己。 4．评比交流。 四、教师小结。