《有源医疗设备与检测评价》课程教学改革的探索.pdf

垦堕蜜墼翟鱼垦重枣堡兰墨业!燮业竺型 科教研究 《有源医疗设备与检测评价》课程教学改革的探索 郭旭东 葛斌 周颖 (上海理工大学医疗器械与食品学院 上海 200093) 摘要：在介绍医疗器械工程专业开设的《有源医疗霞备与检测评价》专业课程内容的基础上，鲞于专童特色和教学目标，对课程教学改 革进行了初步探索。针对《有源医疗设备与检测评价》的理论性和实蕺性都非常强，涉及众多检测标准．基础理论枯爆乏味，学生对 众多检测项目和检测方法率以掌握的特点，结合教学实或，提出了一些教学改革的方法，旨在进一步增强教学效果，培养学生的创新能力。 关键词：有源医疗设备 检测 教学改革 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673--9795(2013)04(b)一0068—0I 我院主要面向医疗器械行业的人才需 义的关系，医用电气设备安全通用要求的 器械企业中注册和研发人员的医疗器械检 求，培养医工结合的复合型应用人才，因 主要内容和相关检测项目，各类有源医用 测认证的培训讲稿，将其中的精华部分进 此，面向生物医学工程专业的本科学生开 电气设备的工作原理、检测标准、主要检测 行整理p了纳后讲授给学生，取得了很好的 设了《有源医疗设备与检测评价》这门专业 项目、检测方法。 效果。 课程。本课程任务是使学生在理解各类常 2．2学生创新能力的培养 用有源医用电气设备基本原理的基础上， 2课程教学改革的探索 注重培养学生的创新能力和动手能力， 掌握典型有源医用电气设备的检测标准、 2．1教学素材的选择 根据《有源医疗设备与检测评价》的教学要 检测方法和检测仪器。 “有源医疗设备与检测评价》课程内容 求，从课程内容中设置几个小课题，组织学 由于本课程的内容涉及较多的标准文 中的仪器工作原理枯燥乏味，因此在课堂 生参加本课程的课外兴趣小组，鼓励学生自 件，其中，检测要求，检测项目、检测方法都 教学中，运用多媒体的视听优势，将抽象的、 己动手，从方案设计、方案选择、到具体部件 是大量文字，易让学生产生枯燥的感觉，难 深奥的概念和原理展现为生动活泼的动画 的选择、调试，直至实现预期的功能。 以达到良好的教学效果。本文在概述《有源 或视频，加深学生对知识点的掌握和理解， 小课题的设置既要紧密联系课程内 医疗设备与检测评价》课程内容的基础上， 充分引发学生的认知兴趣。例如：在讲述监 容，有助于加深学生对课程内容的理解和 基于专业特色和教学目标，结合作者的教 护仪时，先让学生观看最新型监护仪的视 掌握；又要面向学生的已有机械、电子等学7’ 学实践，对课程教学改革进行了初步探索。 频、监护仪操作步骤的视频，使学生对监护 科基础，确保学生在已有的专业知识基础 针对Ⅸ有源医疗设备与检测评价》课程涉及 仪的主要功能、使用方法有一定的感性认 上，力所能及地完成设计内容。课题的难易 众多检测标准、基础理论枯燥乏味、学生对 识，在此基础上对监护仪的工作原理进行讲 程序的选择至关重要，过于复杂的课题会 众多检测项目和检测方法难以掌握的特 解，便于学生循序渐进地掌握知识。 导致学生感觉无从下手，从而失去信心，难 点，提出了一些教学改革的方法，旨在进一 由于本课程涉及众多检测标准，标准 以调动学生的学习兴趣和积极性。 步增强教学效果，培养学生的创新能力。 的术语生僻难以理解，学生对众多检测项 根据《有源医疗设备与检测评价*的课 目和检测方法难以掌握，如果在有限的课 程特色、教学目的、教学重点和难点，小课 1《有源医疗设备与检测评价》课程内 堂时间平铺直述把标准的全部内容进行讲 题的设置主要集中在检测方法的实现、检 容介绍 解，教学效果较差，因此，在课堂教学中侧 测装置的改进。按照标准给出的检测要求 本课