体育强国目标背景下体育后备人才培养建设工作分析.pdfVIP

华人时刊 2013.6（中） 体育强国目标背景下 体育后备人才培养建设工作分析 包金霞 【摘 要】文章运用文献资料法、逻辑分析法统筹分析竞技体育、群众体育、学校体育、体育产业及体育科技后备人才培养 建设工作，旨在为体育强国宏伟目标的实现储备优良的国防军。 【关键词】竞技体育；强国目标；后备人才；国防军 G80 A 100606-238-01( ) 中图分类号： 文献标识 文章编号 一、体育强国“强”之现状 业的经济作业和经济属性，对于体育产业的持续发展是具有 198 年我国制定的《2000年的中国体育》中提到，我国成 破坏性的。 1 为世界体育强国的标志是：．全国有近 亿人参加体育活动； （五）体育科技后备人才培养 2 3 ．青年一代的身体形态、机能、素质有明显提高；．在奥运会 当前，我国体育领域的科研人才主要聚集在高校，以教 4 上名列前茅，大多数运动项目达到和接近世界水平；．出现一 授、副教授、讲师、教练和研究生为主。事实上，由于研究生扩 批具有世界水平的体育科研成果，在重要领域有所创新和突 招，硕士研究生的科研水平下降明显。博士研究生数量和质 破；．普遍增加群众体育活动场所，建成一批现代化的场地设 量也无明显优势。体育科技领域的后备人才培养问题，是当 6 施；．拥有一支又红又专的体育队伍，彻底改善体育队伍的人 前需要解决的一大突出问题。从当前我国体育类科研在国际 才结构。 的低引用率可以看出，目前我国的体育科学研究技术还亟待 二、体育后备人才建设内容及模式 提升。中国要想真正达到体育强国水平，必须依赖于科技，依 （一）竞技体育后备人才培养 赖于科技人才。 竞技体育后备人才指具有一定体育天赋，经过系统训练 三、体育强国目标背景下后备人才的培养系统 后，可能对竞技体育的发展做出贡献的青少年运动员。伴随 （一）体育强国背景下人才培养的系统性 着我国由计划经济体制到改革开放再到市场经济体制的转 体育强国是一个综合的、动态的、相对的概念，其不仅仅 型，我国竞技体育后备人才培养的格局和模式也在不停地更 包括竞技体育、群众体育、学校体育，还包括体育产业、体育科 新。事实证明，过去“举国体制”下的后备人才“三级训练”培 技、体育文化等。其后备人才培养培养也应该是一个大的系 养模式发挥了巨大作用，新时期“体教结合”培养模式将成为 统，决不能孤立地看到某一方面，体育强国未来目标的实现， 我国竞技体育后备人才培养的新途径。未来多元化的培养模 必须统筹兼顾各个方面的后备人才培养，其内容就包括以上 式是我国竞技体育后备人才培养的必然趋势。 所讲到的竞技体育后备人才、群众体育后备人才培养、学校体 （二）群众体育后备人才培养 育后备人才培养、体育产业后备人才培养、体育科技后备人才 我国群众体育后备人才主要从事与群众体育相关的事 培养等。 务。延边大学体育学院副院长秦立忠副教授提出，群众体育 （二）强国目标下人才培养的共通性 后备人才的专业输出主要依托一个口径两个渠道：以教育为 由以上无论是竞技体育后备人才培养模式还是群众体 口径依托高等教育和职业