在初中音乐课中关于民族音乐与创造性教学研究.pdf

中文摘要 近年来，我国教育事业蓬勃发展，现行音乐教育在很多方面己不 能适应素质教育发展的要求。新课标对此提出了以音乐审美体验为核 心，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，使学习内容生动有趣、丰 富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，以 提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养， 为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。本文就 民族音乐创造性教学的目标、过程、教学原则、方法、教学模式及评 价等方面展开研究。 全文分五个部分： 第一部分民族音乐教育现状分析。首先就国内外现状进行比较。 其次，通过一些调查数据分析，得出结论：初中民族音乐教育应得到 广泛重视。再次，就创造性教学是否合适民族音乐教育。 第二部分初中学生学习心理分析。通过分析受教育者心理，找出 民族音乐教育的发展方向。 第三部分有关民族音乐教育创造性教学策略。这是本文论述的核 心。首先，对教学目标的设置进行阐述，从中得出创造性教学的概念， 进一步确定在初中进行民族音乐教育的目标。其次，对课堂教学方法 进行改革，阐述了什么是教学方法及民族音乐教学方法的选用。再次， 对课堂教学模式进行分析论证。 第四部分是学生对民族音乐的研究性学习。从研究性学习的特征， 民族音乐研究性学习及研究性学习中的教师评价等问题进行阐述、分 析。进一步将新型学习关系引入民族音乐学习中。 最后是创造性教学在初中民族音乐教学中的应用及评价。系统地 将评价体制引入民族音乐创造性教学中。 对于民族音乐教育问题，本文以创造性教学为视角进行了比较全 面、细致的探讨。在我国市场经济快速发展的今天，音乐教育，尤其 {i 是民族音乐教育问题显得更加重要。这些问题需要社会与学校共同努 力去解决，然而这绝非一朝一夕所能达成。正因如此，笔者抛砖引玉， 希望民族音乐教育问题得到广泛的重视，使民族音乐能在学校教育中 找到自己合适的位置，能够获得与其它学科平等的教育地位。 关键词：初中民族音乐创造性教学研究性学习 Abstract Inrecent educational years，the undertakings developquickly．111e currentmusic carl educationnot tothedemands adapt of education quality in of basenewlesson outa manyways．nle brings demandendsto the of makesthe experiencing music，which and beauty studyinteresting various，has and ofthetime．It prominent the nationality spirit requires to teachers thestudents the guide music and parti