校园网络视教学平台的设计与应用研究.pdfVIP

摘 要 摘 要 电视教育在上个世纪 80 年代，曾经为我国教育事业的发展做出了巨大的贡献，但 随着教育技术与网络技术的发展，电视在教育教学中到了将被“抛弃”的程度。 网络电视作为一种新的传播媒介，是电视与网络相结合的产物。它具有交互性、便 捷性、智能性、可控性和分享性，给现代教育教学的发展提出了新的思考方式，越来越 多的人注意到了网络电视在教育教学中的开发与应用。在教育信息化发展、终身教育以 及多种媒介融合的背景下，构建校园网络电视的教学平台具有重要的现实意义、研究和 应用价值。 本文研究的初衷是电视教育在学校的传播途径受到制约，电视教育的优势得不到体 现的情况下，提出了将网络与电视相结合，利用网络电视的优势，发挥其具有的教育教 学功能，探索出在适合网络电视教学的学科中的教学平台模式。该种教学平台模式是通 过网络电视构建一个互动学习、交流的环境，为教师的“教”和学生的“学”起到促进 和支持作用，也为电视教育在高校中进一步的发展找到出路。 本文通过理论分析法、例证法、比较研究法、文献研究法、访谈法分析了网络电视 的功能、优势、特点以及在教育教学中的作用。在此基础上，根据大学《近代物理实验》 课的特点和授课的实际情况，构建了基于校园网络电视的教学平台，让部分教师与学生 进行试用，并对它的教学效果进行了评价。通过该平台的教学实践，实现了视频资源的 共享、互动、开放的学习环境，增加了学习者学习的兴趣，为学习者的协作学习、自主 学习、终身学习提供了条件。 该文的研究探索了网络电视与教育教学相结合的方式，提出了校园网络电视教学平 台构建的思路，为适合电视教学的学科提供有益的借鉴与启发，也为校园电视在教育教 学中再次发挥作用找到了途径。 随着网络宽带技术和视频技术的发展以及教育教学内容的丰富，校园网络电视肯定 在现代教育教学中发挥更大的作用。 关键词 网络电视 校园网络 电视教学平台 I Abstract Abstract In the 1980’s, TV education made a great contribution to the development of education of China. However, with the development of educational and network technology, TV in education and teaching was gradually abandoned. Internet Protocol TV as a new media is the product of television and network. Internet Protocol TV has some advantages such as interactivity, portability, intelligence, controllability and sharing, which offers a new way of thinking for the development of modern education. Thus, more and more people pay attention to the development and applications of Internet Protocol TV in education. Under the background of educational informationization, lifelong education as well as synergetic multimedia, the con