普通高校排选项课教学运用“竞争—合作”策略的实验研究.pdfVIP

摘要 本文通过对合作学习理论与建构主义学习理论的学习研究，提出以合作学习理论中的群体动 力思想及建构主义学习理论中的选择思想、最近发展区思想、信息加工思想为切入点，从全面实 施素质教育的理念出发，以“通过体育指导与实践互动，促进人全面健康发展，最终实现体育的 生活化”为指导思想，结合高校排球选项课的教学特点，提出：“竞争一合作”教学策略。本文 采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法等研究方法，在理论上建立教学目标、操作流程、教 学考核及评价体系来阐述“竞争—合作”教学策略。通过对宁夏大学排球选项课学生的教学实验， 探析“竞争一合作”教学策略对学生学习排球技术、体育学习动力调节系统(体育学习动机、体 育学习兴趣、体育学习态度)以及学生竞争意识所产生的影响。 “竞争一合作”教学策略的实验研究表明：在宁夏大学排球选项课教学中运用“竞争一合作” 教学策略增强了学生的身体素质，取得了更好的教学效果；“竞争一合作”教学策略促进了学生 认知能力的发展。学生在自主练习和集体协作的竞争与合作过程中，提高了体育学习兴趣和主动 性，加快了技术动作掌握的速度，有效地提高了学生的体育学习成绩；“竞争—合作”教学策略 创造了多样的体育学习情景，实现了师生、生生间的积极互动，调动了学生的运动积极性，使学 生真正体会到体育学习的乐趣；“竞争一合作”教学策略转变了学生的体育学习态度，从而激活 了学生的体育学习动机和能动性，使学生在自我与集体的交互过程中提高自身运动能力；“竞争 一合作”教学策略通过组间学生的互相交流与关心、互相切磋与评价、互教互学的竞争与合作活 动，规范了竞争，增强了学生的合作意识，提高了自身和集体的竞争力，使学习过程更显张力． 关键词：“竞争—合作”教学策略，高校排球选项课，排球教学，实验研究 Abstract Thisarticleisby andconstructivist learningcooperativelearningtheory learningtheory,put forwardtoselect in andconstructivist thinkingcooperativelearningtheory,groupdynamicsthinking zoneof of into theory,the ideas，information learning proximaldevelopment processingthinkingpoints， fromthefull ofthe of the concept education，”interaction implementation quality throughsports and health thelifeof guidancepractice，andpromotecomprehensivedevelopment，andultimately thecharacteristicsofthe of sports”鹤theguidingideology,combined谢th teachingcollegevolleyball In optionsproposed：”competition-cooperative”teachingstrategiestheory,establishingteaching