综合实践活动课程及社会保障体系的研究.pdf

摘 要 为了适应社会发展对人才的需要，针对传统课程重“知识轻“过程和重“传授” 轻“探究的弊端，我国进行了第八次课程改革，将综合实践活动课程引入基础教育。 新一轮基础教育课程改革，更加突出贴近学生生活，贴近现代社会生活，以学生为本， 重视学生实践能力和创新能力的培养，已经成为我国新一轮基础教育改革的一个亮点。 以一定的理论知识为指导，着重对综合实践活动课程实施过程中所存在的问题进行探 讨，并在社会保障层面对综合实践活动课程进行研究。 全文分四个部分： 第一部分：综合实践活动课程内涵与理论基础。综合实践活动课程是指在教师的引 导下，在学生已有的知识经验基础上，能够密切联系学生自身的现实生活实际而进行的 综合性学习活动，它是一门实践性很强的课程。综合实践活动课程在内容上主要包括以 下四个部分：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。 综合实践活动课程作为一种课程而存在，是建立在一定的科学的理论基础上的，这些理 论基础包括哲学、心理学、教育学、课程论等。 第二部分：综合实践活动课程价值。在具体实旌层面，综合实践活动课程基本上体 现了它对于学生全面发展上，在促进学校发展上，促进教师专业化的发展，发展现有的 课程教学理论都有重要意义和的积极价值。 第三部分：综合实践活动课程实旌中有关社会保障体系闯题诊断。对综合实践活动 课程实施中有关师资力量、校内课程资源、学校管理者、评价体系、行政制度、传统观 念、家长、研究机构、社区资源所存在的问题进行了分析。 第四部分：加强和完善保障体系的建议。加强和完善综合实践活动课程保障体系需 要从以下几个方面入手：人员队伍的保障；制度的保障；经费的保障；资源的保障；舆 论氛围的保障；科学评价体系的保障。 关键词：综合实践活动课程，社会保障体系，问题诊断，实施 ABSTRACT The2 isa timewhichischaracterized creationand 1蚍centuryknowledgeeconomy byknowledge the ofscienceand betweencountries application．With technology,the rapiddevelopment competitions becomeintenseandthe ofanationreliesmoreandmoreonher quality．To power peoplescomprehensive solvethe curriculumswhichmore on than and oftraditional problems place importanceknowledgeprocess wellas thesocialneedsoftalent curriculumreform than as teachingresearchingsatisfy people,theeighth ourriculmn reformstudents· Was andintroduced tobasiceducation．Theis performed integratedpractice tO moreon orientedandclosemodernsocialandtheir life．Italso