高中化学新程实施中的问题分析及对策.pdfVIP

l舢删㈣删舢舢舢舢删 Y21 48232 摘 要 高中化学新课程自2004年在我国部分省区试推行，江西省全面 实施是在2009年，在新旧课程衔接的过渡期，难免会出现各种各样 的问题。特别对于刚接触新课程的一线教师和学生来说，都存在一些 困惑。新旧课程的交替过程中，教材的内容、理念和相应匹配资料等 都发生了很大的变化。这就要求，教师的教学方式、学生的学习方式 和教学的内外环境等也都要随之改变。而每个人在适应的过程中又会 不自觉地按自己以前的习惯来执行，如此会发生很多的冲突。同时， 还有一些教育体制没有配套跟进，使得新课程的顺利实施变得困难重 重，经常会有穿新鞋走老路的感觉。因此。如果能结合高中化学学科 特点，深入研究新课程教材和理念、教学过程中师生的各种转变、新 课程实施中的体制匹配等是～件必要而有意义的事情。本论文就是在 新课程实施过程中，就在新课程教材及各种教学资源的衔接、教学过 程中师生的多方面转变、实施中的教育系统体制匹配等方面，不断挖 掘其中存在的各种问题，继而通过教学实践跟踪找出问题出现的原 因，并通过参考专家、学者及同行的研究成果，结合自己在实践过程 中的经验教训来找到对策，以期能够在推动新课程顺利实施过程中做 出自己的贡献。 全：丈除绪沦外共分三章： 第二i苫：高中化学新课程实施中遇到的问题。任何新生事物的出 教育硕士论文 现都会遭遇各种困难和问题，新课程的实施也不例外。特别是在新、 旧课程实施的过渡阶段，出现了很多问题。高中化学新课程实施中所 出现的问题，主要包括新课程教材方面的问题，教学过程中师生的各 种转变，新课程实施过程相配套的体制等。 第三章：高中化学新课程实施中出现问题的原因。本文是在高中 化学新课程准备大范围实施的这种背景下，展开对化学新课程实施这 个新生事物所出现的问题进行探讨研究。这些探讨研究将为更多的一 线教师提供有益的参考价值。本文主要从新课程资源衔接、教师教学 方式、师生角色转变、体制配套跟进等方面去发现问题，寻找根源。 第四章：高中化学新课程有效实施的对策。通过发现高中化学新 课程实施中遇到的问题及探讨出现问题的根源，了解一些一线教师当 前的想法，并参考一些当前的研究，结合自身和同仁的教学实践，提 出了对新课程顺利实施的对策。有效策略包括，怎样有效利用现有教 学资源缓解过渡期教学资源的脱节，以此正确把握新课程实施的理 念；师生应积极应对的各种措施，教学方式的变化、角色的转变，教 学环境的改善等；教育体制的配套跟进，课改评价与高考体制和职称 体制挂钩等。这些对策可作为高中化学新课程教学的参考借鉴、推动 新课程教学实践jIrC,禾lJ实施。 关键词：高中化学，课程实施，教学，教师，教材 ABSTRACT Hi school gh newchemi curriculumhas stry a fuii implementationin in2009 Jiangxiprovince sinceithas been carriedoutinsome provincesin2004，andtherewill beall kindsofproblems inthe inevitablytransitionbetweentheold andnew curriculum．There