高中生自主习问题与引领策略研究.pdfVIP

摘要 在信息时代的今天，知识总量的急剧增长，要求教育能培养会学习、会生活的人才。 ● 在接受基础教育的中学时期，一个人通过学习不仅学到各方面的基础知识、发现自己感兴 趣的领域，更重要是培养个人的学习品质和学习能力、形成个性化的自主学习策略，为终 身学习奠定基础。因此，新一轮的课程改革，明确提出了转变学生学习方式，教会学生学 会学习的要求。 国内外学者都对自主学习做了大量的研究。国外学者对自主学习的定义、理论基础、 影响自主学习的因素、教师的新角色、自主学习的模式等进行了研究。国内学者在理论研 究的同时，也进行了一些教学实验研究，但对于新课程改革进程中，学生自主学习的现状 了解不够。 在这一教育背景下，本文通过问卷调查方式探讨高中生自主学习的现状，旨在发现学 生自主学习方面存在的问题，并寻求提高学生自主学习水平的策略。本研究的调查对象是 随机抽取了两所高中学校的部分学生，采用的工具是一个改编的问卷。该问卷共有一百个 项目，涉及以下七个方面：学习动机、学习目标的制定、学习策略的使用、学习过程的监 控和评估、学习内容的选择、学习资源的利用、时间管理。调查结果用SPSS软件进行了 统计处理。 调查结果显示高中生自主学习整体水平处于中等，不同年级的学生的自主学习水平无 显著差异；自主学习中在制定学习目标这一方面处于较低的水平；高中生自主学习中对于 学习资源的利用水平较低，尤其是对社会性资源的利用水平更低；高中生在自主学习的时 间管理方面处于中等偏下水平；高中生自主学习存在着性别差异，女生自主学习水平普遍 低于男生。 基于上述调查结果，在当前教学环境下，提高学生的自主学习水平可以尝试采用下列 做法：激发学生自主学习的动机，培养自主学习的意识；帮助高中生确立积极而适中的学 习目标：指导高中生有效利用学习资料；教会高中生规划和管理好自己的学习时间。 关键词：高中生；自主学习；问卷调查；引领策略 Abstract thetimesof total of increases information，the Nowadays，at quantityknowledgerapidly．It is foreducationtotrainthetalented have tolearnand necessary persons，whostrongability schoolstudent’S is a whole ◆ enjoylife。High great learningperiod importancethroughoutperson’S can the interestsin and the life，thatdevelopeverlasting learninglay foundation whatismorecriticalisthatamancanbethformhisown aSwell嬲theof learningquality ability this