交流方式与别配对对儿童青少年合作行为影响的发展研究.pdfVIP

—— 窆鎏立塞量!兰型墼型堕些童童尘生盒焦堡垄丝堕笪垄垦堑塞———— 交流方式与性别配对对儿童青少年合作行为影响的发展研究 摘要：∥L童青少年合作行为发展的研究具有重大的理论意义和现实意义。过去几十年的研究 大都致力于合作行为的产生条件而缺乏表现儿童青少年合作行为总体趋势的发展研究；在合 作行为的影响因素中也主要集中在外部条件(如奖赏结构、任务特征等)以及被试的个体因 素如社会价值取向上而忽略了被试认知因素(被试对整个情境的认知)的作用。厂一卜～ 本文主要探讨儿童青少年盒佳短左的发展以及性别配对和銮迹j弦对其合作行为的影响。 、 、，—／ 一男、男～女和女一女三种方式两两配对并将每种配对方式F的一对被试随机分配到四种交 流方式情境A：彼此既能看见也能说话B：彼此能说话但不能看见c：彼此能看见但不能说话 和D：彼此既不能说话也不能看见。因变量的指标为合作行为分数和信任分数。 结果表明：(1)儿童青少年合作行为分数随年级升高呈阶梯状增高的趋势，支持了实验的 理论假设I。(2)交流因素对儿童青少年合作行为分数的作用受到年龄特征的影响，不同交 流方式对小学二年级、