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儿童历时性视特点的实验研究
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I-乏《735I
专 业：基础心理学
研究方向：认知过程
导 师：肖文娥
研究生：刘猛
摘 要
本研究通过3个实验探讨了3．8岁儿童历时性透视的特点．实验1采用图片选
择法考察7-8岁儿童历时性透视的发展状况．实验证明有无提示背景知识对这一年
龄阶段儿童的操作成绩影响显著，可以认为在提示背景知识的情况下，这一年龄
阶段的儿童已经具有了部分成熟的历时性透视能力，并且这一阶段儿童的历时性
透视能力在将来取向和过去取向上不存在差异．实验2设计了3个自变量：年龄、
时性透视能力存在显著差异，历时性透视能力随年龄的增长而不断提高。标明原
作成绩影响不显著．作者把这一现象的原因归结为5-6岁儿童的思维还处于形象思
维阶段，还不能对事物内化的本质的关系进行理解；通过对取向的研究表明3-8岁
儿童的实验操作成绩在重组和预期这两个取向上不存在差异。实验3试图探寻可
能影响历时性透视发展的因素．实验证明被试的年龄、事物变化历时的长短和事
件的熟悉度是三个显著的影响因素，且熟悉度的贡献要大．
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关键词：历时性遍螽 历舟镬图式 图臌择法 重组 预期
《 歹
攮整
on CharacterlsticsofDiachronic
the Perspectivc
Study
Experimental
old
in3to children
8year
General
Major： Psychology
Process
Speciality：Cognitive
Profcssor e
Supervisor： XiaoWen
Liu
Author： Meng
Abstract
Whatare ofdiachronic intransitionfrom
thecharacteristics perspective embryonic
mature wererunon 3 to this
to childrento8
stage stage?Threeexperiments
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