中学语文校课程开发及案例研究.pdfVIP

摘 要 校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程 的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社 区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供 学生选择的课程。校本课程的开发主要依据国家教育方针、国家或地 方课程计划、学校教育哲学、学生需求评估以及学校课程资源，强调 以学校为主体和基地，充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性， 特别是使学生在国家课程和地方课程中难以满足的那部分发展需要 得到更好的满足。校本课程是国家课程计划中一项不可或缺的组成部 分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程” 结构。校本课程开发是教育迎接新世纪挑战的一种回应；是素质教育 对学校提出的必然要求；是充分发掘学生个性潜能的优势，促进学生 个性全面、和谐地发展的基本途径；是学校充分发挥办学优势和办学 特色，培养新世纪人才的一项基本建设。随着基础教育改革的进一步 深入，人们对校本课程开发理论和实践研究的热情也日渐高涨。语文 教学的目标和性质决定了语文校本课程开发更具紧迫性。本文在总结 国内外理论性探索和实践性探索所取得的经验基础上，结合长治学院 附中语文校本课程开发的实际，对中学语文校本课程开发所取得的经 验和存在的问题做了认真