诊断与防治网络教学病理研究.pdfVIP

中 文摘要 本论文在讨论网络教学的概念、分类与特征等基本理论问题的基 础上，从考察我国网络教学发展现状出发，以教学病理学为理论支撑， 分析了我国网络教学实践中存在的问题与误区，并从网络教学较之于 传统教学的可能优势中引出网络教学的潜在弊病，对这些弊病与问题 作出诊断分析，提出防治的原则与对策，以期促使我国网络教学实现 良性的呵持续发展。 全文共分为七个部分： 第一部分：引言从研究现状的介绍与分析出发，阐明本论文研 究的目的与意义。 第二部分：网络教学概述首先，在对国内外关于网络教学概念 研究的综述的基础上，从广义和狭义分别对网络教学进行定义。其次， 从不同角度对网络教学进行大致分类。最后，从结构、内容、方法三 个方面总结了网络教学区别于传统教学的基本特征。 第三部分：网络教学病理学的理论渊源这部分主要交代了本研 究的理论背景和方法论，具体阐述了教学疾病、教学病理和教学病理 学等基本概念，并将网络教学病理现象初步分为显性和隐性，其中显 形病理又划分为外源性与内源性两大类。 第四部分：网络教学的显性病理分析首先提出一些具有代表性 的网络教学实践现象。其次，在现象介绍的基础上分析我国网络教学 的现状与存在的问题，主要又从