职业教育发展情况汇报.docVIP

? **市**区职业教育发展工作情况汇报 **市**区人民政府 2014年9月26日 ? 尊敬的吴主任，调研组各位领导： 根据会议安排，现将**区职业教育发展职业教育改革与发展情况简要汇报如下： 一、基本情况 **市**区位于贵州省西北部，地处川、**、**三省交汇处，是**市的政治、经济、科技文化和信息中心。全区总面积3412平方公里，辖24个镇、8个乡、10个街道办事处，聚居着汉、彝、白、苗、布依等23个民族，总人口152万人。现有中职学校一所，始建于1979年，原为**县第五完全中学，学校占地面积6.7万平方米，现有教职工125人，在校生2525人。学校秉承职业教育服务于经济社会发展的办学理念，坚持“以市场为依托，以就业为导向”，以“明德、求实、习能、创新”为校训，通过不断努力，办学规模不断壮大，办学档次不断提升，服务地方经济的水平不断提高。2001年学校被省政府命名为“省级重点”职业高中，2010年5月被列入全省首批批准创建的“省级示范性中等职业学校”，“百校大战”项目学校。 二、推动职业教育发展的政策措施 近年来，我区始终以深化职业教育改革为主要动力，以培养高素质劳动者和创新人才为根本任务，充分利用新一轮西部大开发、教育部与省政府共建“**贫困山区教育改革发展试验区”和省政府进一步加快高中阶段教育发展的重大决策带来的大好机遇，通过国家教育体制改革试点和教育“9+3”计划的实施，职业教育发展势头越来越好，全区广大人民群众已逐步认同接受职业教育，相当部分人主动选择就读职业教育学校，职业教育已经成为我区“四化同步”的“支柱石”，群众脱贫致富的“直通车”，社会发展的“稳定器”。 （一）健全制度保障。根据国家、省、市有关要求，结合我区实际，制定了《**市**区教育发展“十二五”规划（2011-2015年）》、《**区2018年建成小康社会中等职业教育发展规划》、《**区关于加快发展职业教育的实施方案》、《**区人民政府关于实施教育“9+3”计划（职业教育）的实施意见》等文件，确保职业教育工作有计划、有步骤地开展。 （二）加大经费投入。把职业教育纳入年度工作的重要内容，及时拨付中央、省、市各级专项资金及其它职业教育资金，每年都把教育费附加30%以上用于职业教育。同时，在区财政紧张的情况下，调剂资金投入区职中建设。 （三）提升办学水平。根据区职中设置专业情况不断补充所需师资，近年来，我区为区职中招聘了8名本科毕业生，调入9名教师，同时借用教师22名，大大改善了区职中教师不足的局面，也促进了教师队伍整体水平的提高，提升了办学水平与质量。在加强区职中自身建设的同时，又重视与区外优质职业学校合作，充分利用外来优质教育资源，逐步满足经济社会发展和人民群众对高中阶段教育的需求，培养大批适应经济社会发展需要的高素质劳动者和实用人才。 （四）落实政策保障。为鼓励广大初高中毕业生选择就读职业学校，我区认真贯彻落实上级相关政策，力争实现“零学费入学，百分百就业”。凡是选择在区职中就读的学生，学费用由政府买单，同时不断拓宽就业通道，为职校毕业生放宽就业门槛，尽量帮助他们在本地就业或者推荐到发达地区待遇较好的企业就业。区职中采取了校校联办、校企合作的办学模式，大力开展长短结合、“订单式”培养，教学质量和就业率逐年提高，更多的职校毕业生通过就业带动了家庭脱贫致富，贫困家庭逐渐减少，真正实现了“职教一人、就业一个、脱贫一家”的目标。 三、面临的主要困难和问题 近年来，在推进我区职业教育发展的过程中，我们虽然取得了一定成绩，但目前仍然存在一些困难和问题。 （一）社会认同还有差距。由于传统观念的影响，社会上重视普通教育、学历教育，轻视职业教育的情况较为普遍，读普高、上重点、考名校是多数家长、学生的努力方向和主要目标。虽然采取了各种宣传措施大力宣传国家对职业教育的资助政策、全省中职教育“9+3”三年免学费政策、“同心工程”的“三免一补”政策及其他助学政策，但多数家长和学生还是认为“上职校的是差等生”、“低人一等”，千方百计读普高，上职校往往是无可奈何的最后选择。 （二）经费投入严重不足。我区职业技术教育基础差、底子薄，而区政府的财力有限，职业学校的建设和实训条件的改善还存在资金缺口，严重制约了职业教育的发展和办学水平的提高。 （三）师资队伍较为薄弱。我区职业学校教师大多数是由基础文化课教学和普高转行而来，有实践经验的实习指导教师和“双师型”教师严重缺乏，影响了教学质量和效果。 （四）专业设置缺乏特色。近年来，选择读卫校、学前教育专业的学生较多，因为这两类学校毕业后可以事业单位招考，市场需求量也较大。而区职中开设的专业缺乏优势、没有实力（师资力量薄弱、设施设备简陋）、就业通道不畅（走向不好、待遇不高、就业难以保证），宣传没有底气，致使家长、学生不能放心选择就读。