青少年学生自尊、自我和谐和网络关系的研究.pdfVIP

青少年学生的自尊、自我和谐与网络关系的研究 内容提要 31名偶尔上网和1 本研究采用量表法对104名从未上网的学生，l 20名 经常上网的青少年学生的自尊及自我和谐进行比较，借此考察青少年学生的 心理特点。结果表明，上网次数不同的青少年学生在自尊和自我和谐没有差 异。为了进一步研究网络对学生的影响，又将学生分为经常上网、偶尔上网、 不上网三类分别来研究：经常上网学生自我和谐在学校、年级都存在极显著 差异，自我与经验的不和谐在学校、年级、性别存在极显著差异，自尊和自 我和谐的灵活性和刻板性两个维度在学校、年龄、性别都没有差异；偶尔上 网学生，自我和谐及各维度都不存在显著性差异，自尊在学校和年级不存在 显著性差异，在性别上有显著性差异；不上网学生自我和谐及各维度都不存 在显著性差异，自尊在年级和性别不存在显著性差异，自尊在学校上有显著 性差异。研究还做了上网次数不同的三类学生自尊和自我和谐之闻的相关和 回归分析。f研究结果提示我们应该总结和辩证的反思网络问题，使网络成为 可能有效促进学生心理发展的因素，教育中针对学生是否接触网络的差异分 别不同的引导。，} 关键词：网络 自尊． 自我和谐 the otl betweenYouth’s the ResearCh Relationship and andtheNet Self-esteem Self-harmony synopsis research to the characteristicsof This attemptsjnvestigatepsychological a ofthe the studentsbasedon self-esteem young quantitativecomparison 104 occasionaIInternet and of non．Internetusers．131 users self-harmony 120 the researchindicates and users students．The regularamongyoung that studentswith ofInternetdonot different young frequenciesSUrflng a interms and show differenceofself-esteem significant self-harmony．To onthestudents．afurther further theinflue