青少年学生理应激反应与应对方式和社会支持的关系研究.pdfVIP

青少年学生心理应激反应与应对方式和社会支持的关系研究 中文 摘 要 在文献综述和教师、学生访谈的基础之上，本研究采用了美国军 医大学提供的生活创伤维度筛选量表，并结合国内相关量表，测查了 上海市10所中学的1690名中学生，他们在日常生活中所遭受的心理 应激事件以及应激后所产生的应激反应和面对应激事件所采用的应 对策略之间的关系进行探讨。研究结果表明:(1)青少年学生面临的 主要应激源是家庭因素、学习因素和人际关系因素，其中学习因素对 中学生造成的影响是最大的。(2)由应激事件产生的应激反应症状主 要是抑郁、强迫症状、人际关系敏感、躯体化以及焦虑。(3)对青少 年学生的应激反应有主要影响的中介变量是主观支持、解决问题和求 助。(4)应激生活事件、社会支持、应对方式对青少年学生心理健康 具有明显的交互作用。(5)心理干预和心理咨询对青少年学生产生的 应激反应有重要的缓解和消除作用，对他们所采取的应对策略有明显 的优化和促进作用。 关键词:青少年学生，心理应激反应，应对方式，社会支持 本〔研究为上海市哲学杜会科学舰划课班子澡且.i!班批准号 2002BJYD0) Abstract Basedonliteraturesummaryandinterviewwithteachersandstudents, aLifeEventsScale(LES)whichisfromUniformedServicesUniversityof theHealthSciencesandaseriesofrelatedscaleswithhighreliability andvalidityhasbeenusedtoexplorethecharacteristicsof1690students of10middleschools,andwestudytherelationshipsofstressresponse， socialsupportandcopingstyle.Theresultsindicate:(1)Thestudents facemainly.stressorsfromfamilyfactors,studyfactorsandsocial relations.Andstudyfactorshavemainlyinfluencedthementalhealthof thestudents. (2)Depression,obsessive-compulsive, interpersonal Sensitivity,somatizationandanxietyarethemainstressresponseofthe students.(3)Subjectivesocialsupport,solutionandseekinghelpare themainpsychologicalstressmediators.(4)Stressor,socialsupportand copingstylehavemutualeffectionsonthementalhealthofthestudents. (5)Psychologicalinterventionsandcounselinghavereducedthelevelof thestressresponseofthestudentsandhavesignificanteffectionson thecopingstyleandthementalhealthofthestudents. KeyWords:Adolescents,stressresponse,coping style, socialsupport 第一部分 前 言 1 问题的提出 当我们大多数人谈到应激时，通常是指来自我们周围所感受的压力。如学生 谈到的应激可能是考试成绩太差了，或者是一篇重要论文的最后期限到了:教师 谈到的应激可能是因为一方面要保持自己在专业领域内的成就，另一方面还要把 课堂教学做到最好。从中可以看出，日常生活中我们更有可能使用压力来代替应 激。应激 (stress)，又称 “压力”或 “紧张”。20世纪30年代开始，心理学研 究者从心理学角度系统的研究应激。心理应激 (psychologicalstress)是指个 体在生活适应过程中，由于实际或认识能力上的不平衡而引起的一种通过心理生