【志鸿优化设计】（湖南专用）2014届高考数学一轮复习 第十二章算法初步 推理与证明 复数12.6数系的扩充与复数的引入教学案 理.docVIP

12.6　数系的扩充与复数的引入 1．理解复数的基本概念和复数相等的充要条件． 2．了解复数的代数表示法及其几何意义． 3．会进行复数代数形式的四则运算，了解复数代数形式的加、减运算的几何意义． 1．数系扩充的脉络是：________→________→______，用集合符号表示为____ ________，实际上前者是后者的真子集． 2．复数的有关概念 (1)复数的概念 形如a＋bi(a，bR)的数叫做复数，其中a，b分别是它的____和____．若______，则a＋bi为实数；若______，则a＋bi为虚数；若__________，则a＋bi为纯虚数． (2)复数相等：a＋bi＝c＋di__________(a，b，c，dR)． (3)共轭复数：a＋bi与c＋di共轭__________(a，b，c，dR)． (4)复平面 建立直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面，______叫做实轴，______叫做虚轴．实轴上的点表示______；除原点外，虚轴上的点都表示__________；各象限内的点都表示非纯虚数．复数集C和复平面内__________组成的集合是一一对应的，复数集C与复平面内所有以______为起点的向量组成的集合也是一一对应的． (5)复数的模 向量的模r叫做复数z＝a＋bi的模，记作______或__________，其中|z|＝|a＋bi|＝____________. 3．复数的运算 (1)复数的加、减、乘、除运算法则 设z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，dR)，则 加法：z1＋z2＝(a＋bi)＋(c＋di)＝____________； 减法：z1－z2＝(a＋bi)－(c＋di)＝____________； 乘法：z1·z2＝(a＋bi)·(c＋di)＝____________； 除法：＝＝＝______________(c＋di≠0)． (2)复数加法的运算定律 复数的加法满足交换律、结合律，即对任何z1，z2，z3C，有z1＋z2＝________，(z1＋z2)＋z3＝____________. 1．下列命题中，正确命题的个数是(　　)． 若x，yC，则x＋yi＝1＋i的充要条件是x＝y＝1；若a，bR且a＞b，则a＋i＞b＋i；若x2＋y2＝0，则x＝y＝0. A．0 B．1 C．2 D．3 2．(2012安徽高考)复数z满足(z－i)i＝2＋i，则z＝(　　)． A．－1－i B．1－i C．－1＋3i D．1－2i 3．(2012课标全国高考)复数z＝的共轭复数是(　　)． A．2＋i B．2－i C．－1＋i D．－1－i 4．(2012上海高考)若1＋i是关于x的实系数方程x2＋bx＋c＝0的一个复数根，则(　　)． A．b＝2，c＝3 B．b＝2，c＝－1 C．b＝－2，c＝－1 D．b＝－2，c＝3 5．i为虚数单位，＋＋＋＝(　　)． A．0 B．2i C．－2i D．4i 一、复数的分类 【例1】已知mR，复数z＝＋(m2＋2m－3)i，当m为何值时，(1)zR；(2)z是纯虚数；(3)z对应的点位于复平面的第二象限；(4)z对应的点在直线x＋y＋3＝0上． 方法提炼 1．判断一个含有参数的复数在什么情况下是实数、虚数、纯虚数，首先要保证含参数的式子有意义，忽略这一要求会酿成根本性的错误；其次对参数值的取舍，是取“并”还是“交”，非常关键．因此，解答后进行验算是很有必要的． 2．对于复数z＝a＋bi(a，bR)，既要从整体的角度去认识它，把复数z看成一个整体，又要从实部与虚部的角度将其分解成两部分去认识它，这是解复数问题的重要思路之一． 请做演练巩固提升1 二、复数的代数运算 【例2－1】 (2012浙江高考)已知i是虚数单位，则＝(　　)． A．1－2i B．2－IC．2＋i D．1＋2i 【例2－2】 (2012山东高考)若复数z满足z(2－i)＝11＋7i(i为虚数单位)，则z为(　　)． A．3＋5i B．3－5i C．－3＋5i D．－3－5i 方法提炼 1．复数的加法、减法、乘法运算可以类比多项式运算，除法关键是分子分母同乘以分母的共轭复数，注意要把i的幂写成最简形式． 2．记住以下结论，可提高运算速度 (1)(1±i)2＝±2i；(2)＝i；(3)＝－i；(4)＝b－ai；(5)i4n＝1，i4n＋1＝i，i4n＋2＝－1，i4n＋3＝－i(nN)． 请做演练巩固提升2,3 三、复数的几何意义 【例3】 (2012北京高考)在复平面内，复数对应的点的坐标为(　　)． A．(1,3) B．(3,1) C．(－1,3) D．(3，－1) 方法提炼 复数实部、虚部的符号与其对应点所在象限密切相关，实数、纯虚数的