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八年级语文上册第三单元教学设计.doc

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八年级语文上册第三单元教学设计

八年级语文上册第三单元教学设计——导学案 《纪念白求恩》导学案 一、学习目标: 1.学习白求恩共产主义精神。 2.学会归纳各段内容要点。 3.学习对比手法,理解其作用。 4.学习本文叙议结合,以议为主的写法。 二、学习重点:目标1 三、学习难点:目标4 四、导学过程 第一课时 (一)、预习 1.读准下列加点字的音: 派遣(??? )狭隘(? )满腔热忱(???? )拈轻怕重(??? ) 以身殉职(?? )鄙视(?? )冀(?? ) 2解释下列生词。 拈轻怕重—— 麻木不仁—— 精益求精—— 见异思迁—— (二)、简介白求恩生平和文章写作的时代背景 诺尔曼·白求恩(1890~1939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣,率领由加拿大人和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员,培养了许多医务干部。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时.不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡,于1939年11月12日在河北省唐县逝世,他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业!” 白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 (三)、讨论探究: 1.朗读课文。(范读、齐读、听录音均可) 2请找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点。 第一段要点:?????????????????????????????????? 第二段要点:??????????????????????????????????????????? 第三段要点:???????????????????????????????????????????? 第四段要点:???????????????????????????????????????????? 3.各段内容要点之间的联系是怎样的? 4、明确积累以下知识: “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。本文是议论文,运用夹叙夹议的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的? 讨论并归纳: (1)第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是???? ,其余是????? 。 (2)第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是????? ,其余是??????? 。 (3)第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是????? ,其余是??????? 。 (4)第二段可分三层,试划分:①②③④⑤6 7 8 9 10,每一层都是??????????? 。 5.提问:文章如何运用对比手法的?说说运用对比手法的好处。 讨论并归纳,完成下面表格: ? ? 白求恩 ? 不少人和一些人 对工作 ? ? ? ? ? 对人民 ? ? ? ? 对技术 ? ? 对比方法的好处?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6.提问:第二段哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?讨论并归纳:正面介绍???????????????????????????????????????????? 侧面介绍??????????????????? 侧面介绍的作用??????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????? 7.讨论并归纳:本文的语言有什么特色? 五、运用夹叙夹议的手法写一个人: ? ? 第二课时 一、预习导学 议论文小知识: 一)、什么是议论文 议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式以理服人。它不像记叙文那样以情动人,也不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有理论性,结构具有逻辑性,语言具有概括性。 二).议论文的三要素 ??? 议论文有三要素:即论点、论据和论证。论点回答“需要证明什么”的问题;论据是回答“用什么来证明”的问题;论证是回答“怎样证明”的问题。 三)、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 四)、议论文的

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