人教版语文初二八年级上册古诗杜甫诗三首.ppt

杜甫诗三首 ——谈诗歌欣赏方法 蜀相 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。  映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。  三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。  出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 探究提示 1、题为《蜀相》而不是《武侯祠》，有何用意？ 2、这首诗歌属于典型的起承转合式结构，这种结构一般要求是： 首联奠定基调；颔联承接而上； 颈联是关键，拓开一笔，开阔诗境； 尾联总结深化。 请具体分析。 3、丞相令人“泪满襟”的原因有哪些？请结合杜甫的经历，谈谈诗中寄寓了诗人怎样的情感？ 丞相令诗人“泪满襟”的原因有： 才高德望 受重用 功业未竟 杜甫经历（至君尧舜上，再使风俗淳） 杜甫（712-770）字子美。杜甫生于河南巩县。他出身于一个世代奉儒守官并有文学传统的家庭，立功立言是这个家族的传统。祖父杜审言是初唐著名诗人，官修文馆学士。他7岁学诗，15岁扬名。20岁以后可分4个时期。 读书、壮游（35岁以前）； 长安求职（35-44岁）：天宝十四载（755）十月，44岁的杜甫才被任命为河西尉，后改右卫率府曹参军； 陷贼与为官（44-48岁）：公元755年11月发生安史之乱，次年六月长安陷落，杜甫流亡，被判军俘获，次年四月，逃归凤翔肃宗行在，被任命为左拾遗，不久就因上疏营救房琯而被贬为华州司功参军，次年（759）七月，杜甫弃官，先往秦州（甘肃天水），十二月又往成都。 漂泊西南（48-59岁逝世）：48岁-50岁在成都草堂，后又漂泊，53岁又回草堂，友人严武保举他为检校工部员外郎（后人因称杜工部），次年严武突然去世，他到夔州住了近两年，写了很多诗。57岁乘船出峡，想回家乡。59岁冬天，死在由潭州到岳阳的一条船上。 诗歌鉴赏——以意逆志 知人论世——情感美 置身诗境——意境美 登岳阳楼 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 比较阅读 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 ——孟浩然《临洞庭上张丞相》 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 ——曹操《观沧海》 壮景之下能引发怎样的情感呢？ 个人与时代的关系 有志有才无时机——时代负你，无怨无悔 有时机无志无才——你负时代，你活该 时代辜负了你，你若还能有所作为，历史便记住了你。 杜甫的伟大在于他的“至君尧舜上，再使风俗淳”的理想抱负不因时运不好而颓废，一直心中有我，心中有天下。屈原是这样子，司马迁是这样子，李白却不是。 与夏十二登岳阳楼 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 探究 有人说首联表达的是诗人登楼的喜悦之情，也有人说这是怀才不遇、历经沧桑后的悲抑之情的展现。你是怎么看的？ 阁夜 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 置身诗境 在这阁夜，杜甫 看到了什么 听到了什么 想到了什么 因声求气 对仗工整，体现出一种韵律美 情感上富于变化，有种抑扬顿挫之美 （萧瑟之景——悲壮之声——凄惨之歌哭——寂寥之老境） 总结 鉴赏诗歌 * 周 灿 仰慕之情 壮志难酬 功业难成 颈联：叙凄苦老境 尾联：忧戎马关山 壮 景 （宽阔） 己 痛 （狭窄） 博 怀 （博大） 开阔的意境是从诗人的抱负中来，从诗人的生活思想中来，也有时代背景的作用。 李 白 用陪衬夸张手法结合奇特的想象描绘了岳阳楼宏丽的景色，表现遇赦的愉快心情。天才诗人的豪放飘逸一显无余。 注：流放途中遇赦，返途中经登岳阳楼而后作。 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 在这寒冷孤寂的冬夜，诗人万般感慨集于笔端：时光飞逝人生短促、客居天涯的凄寒，国乱中百姓劳顿不堪的凄怆，人生无常、宇宙永恒的悲哀，老病孤独、百无聊赖的寂寥与无奈……其中又以百姓在战争中遭受的苦难最为揪动着诗人的心。 悲壮萧瑟的意境 平缓——高歌——悲抑——悲慨 *