5.世说新语两则的教案.doc

5．《世说新语》两则 刘义庆 学习目标 1．朗读背诵文言课文 2．整体感知课文，理解文章大意。 3．积累一些文言词语。 重点难点 1．重点： 1 朗读背诵文言课文。 2 整体感知课文，理解文章大意。 2．难点：翻译文言文，积累一些文言词语。 教学过程 第一课时 一、预习 1．朗读课文3遍，查字典，看注释，试翻译。 2．思考课后研讨与练习。 二、导入 同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。 三、作家作品简介。 刘义庆 403—444 ，南朝宋文学家。彭城 现在江苏徐州市 人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。 《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。 四、导学 1．朗读《咏雪》。要求语音正确，节奏合理，读出感情。 2．指导学生翻译课文，一人一句。 翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈谈诗论文。不久，雪下得大了，太傅高兴—地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撤在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 3、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。“谢太傅”是什么人物？ 为什么称“谢太傅”？ 谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。 他死后追赠为“太傅”，故称。 4、交代“咏雪”故事背景的是哪句话？ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、起因。） 5、下列人物叫什么名字？ 谢太傅：谢安 胡儿：谢朗 兄女：谢道韫（yùn） 左将军：王凝之 6、下列人物是什么关系？ （1）谢安是谢朗和谢道韫的叔叔 （2）王羲之是王凝之的父亲 （3）谢道韫是王羲之的儿媳 7．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛 家庭气氛融洽、欢快、轻松、 东晋谢氏家族是个赫赫有名的诗礼之家，为首的是谢安。这样的家庭环境，再加上这样的气氛，当然要出才子、才女。 五、质疑探究 1、谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已；作者也没有表态。那么作者赞赏哪个呢？ 作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份，这就暗示他赞赏道韫的才气。 后来作诗的才气被称为“咏絮才” 《红楼梦》中“可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样。其中“咏絮才”指林黛玉。 2、你认为两个比喻哪个更好 讨论并归纳：有两种相反的意见。 1 认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐相似，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪花飘飞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。因此说，前一喻好，后一喻不好。 2 认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗?” 《西风颂》 ，有深刻的意蕴；而“撤盐”一喻所缺的恰恰是意蕴——“撒盐空中”，干什么呢?且形象不美。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。 3、说说还可以用哪些事物来比喻雪。 白雪歌送武判官归京 唐· 岑 cén 参 北风卷地白草折 shé ,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。 春 雪 唐·韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。 夜 雪 唐·白居易 已讶衿 jīn 枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。 六、小结 文章客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，以描写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果。虽未作一字议论，但从文末补充交代道韫的身份可以看出，作者更赞赏道韫的才气。 七、课后作业 1、每人搜集几首自己喜欢的咏雪诗，并背诵