《虽有嘉肴》导学案(教师版).doc

２０课　《虽有嘉肴》导学案 知识目标：1.正确朗读课文，读准字音，把握节奏，熟读成诵。 2.积累重点文言字词，准确翻译文句。 能力目标：3.深入理解文章的主要内容，懂得“教学相长”的道理。 情感态度目标：4.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。 学习重点：1.正确朗读课文并背诵。 2.积累重点文言字词，准确翻译文句。 学习难点：懂得“教学相长”的道理。 学习方法：朗读法、自学法、研讨法。 学习准备：了解初中议论文中的五种常用的论证方法中的类比认证和比喻认证。 学习课时：１－２课时 学习过程 一.导入 同学们“学而时习之，不亦说乎”，还记得学《〈论语〉十二章》时老师给你们提过的四书是指哪些书籍吗？请同学们回忆出来。 《大学》《中庸》《孟子》《论语》 二. 走进新课 1.请你介绍《学记》《礼记》 ２、给下面的加点字注音： 嘉肴（　　yáo　） 弗（fú　　　） 自强（ ）教学相长（）《兑命（）学学半（）二即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”说的就是这个意思。 1、你觉得课文）、拓展延伸，启迪智慧结、 布置作业1、背诵课文完成虽有佳肴，弗食不知其旨也 2 是故学然后知不足，教然后知困知不足然后能自反也；知困然后能自强也。 故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”其此之谓乎 阅读下面的文字，完成练习。 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1、给加点字注音并解释。 （1）先自度其足（duó）（ 量 ） （2）吾忘持度 （dù ）（ 尺寸\尺码 ） 2、翻译下列句子。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。 3、《郑人买履》告诉我们什么道理？ 这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。 4、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思或有什么作用。（只允许回答三个） 而置之其坐（ ） 至之市（ ） 而忘操之（ ） 反归取之（ ） 何不试之以足（ ） 脚的尺寸 到、往 脚的尺寸 脚的尺寸 鞋子