广东2011年自考《中国古代文论选读》课程考试大纲.doc

广东省高等教育自学考试 中国古代文论选读课程（课程代码：00814）考试大纲 目 录 一、 课程性质与设置目的 二、 课程内容与考核目标 绪论 第一章 先秦文艺思想 概述 《尚书·尧典》 《论语》 墨子 老子 庄子 孟子 荀子 第二章 两汉文论 概述 《史记·太史公自序》 《毛诗序》 《礼记·乐记》 《法言·吾子》 《汉书·艺文志·诗赋略论》 《离骚经序》 《论衡》 第三章 魏晋南北朝文论 概述 曹丕 陆机 《抱朴子·钧世》 《宋书·谢灵运传论》 《文心雕龙》 《诗品序》 《文选序》 《金楼子·立言》 第四章 唐宋金元文论 概述 《王勃集序》 《与东方左氏虬修竹篇序》 《诗格》 《戏为六绝句》 《诗式》 韩愈 《董氏武陵集纪》 《与元九书》 《答韦中立论师道书》 司空图 欧阳修 苏轼 《词论》 《白石道人诗说》 《沧浪诗话·诗辨》 《心境记》 《论诗三十首》 第五章 明清近代文论 概述 《诗集自序》 《与郭价夫学士论诗书》 《四溟诗话》 《童心说》 《曲律》 袁宏道 《序山歌》 《读第五才子书法》 《读三国志法》 王夫之 《闲情偶寄·立主脑》 《原诗·内篇》 《答沈大宗伯论诗书》 《复鲁絜非书》 《宋四家词选目录序论》 《书汤海秋诗集后》 《人境庐诗草自序》 《论小说与群治之关系》 《人间词话》 三、 关于大纲的说明与考核实施要求 附录1：《古代文论名篇选读》精读篇目 附录2：题型举例 一、 课程性质与设置目的 《中国古代文论》古代文学理论批评的简要历史、发展概况读懂古代文学理论原著，对各个历史时期的著名文论家、代表性文论重要的文学理论思想，以马克思主义唯物史观进行阅读、分析，理解其理论内涵，掌握其主要观点，评价其理论价值和历史地位，提高学生的文艺理论素养阅读欣赏、评论文学作品的能力和水平。）司马迁“发愤著书”说的理论内涵及其对后世文论的影响“讽喻”说“讽喻”说字尧章，别号白石道人，又号石帚鄱阳不可得而时势先后论也字尔玉，又字璱人；更名易简，字伯定；又更名巩祚，号定盦， 1.本门课程采用闭卷考试，时间为150分钟。 2.本大纲各章所规定的基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核的内 容。考试命题既要覆盖到章，又要避免面面俱到。要注意突出课程的重点、章节重点，加大重点内容的覆盖度。 3.命题不应有超出大纲中考核知识点范围的题，考核目标不得高于大 纲中所规定的相应的最高能力层次要求。命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握，对基本方法是否会用或熟练。不应出与基本要求不符的偏题或怪题。 4.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。 5.要合理安排试题的难易程度，试题的难度可分为：易、较易、较难和难四个等级。 每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为：2:3:3:2。 必须注意试题的难易程度与能力层次有一定的联系，但二者不是等同的概念。在各个能力层次中对于不同的考生都存在着不同的难度。在大纲中要特别强调这个问题，应告诫考生切勿混淆。 6.课程考试命题的主要题型一般有单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题、阅读理解等题型。 （三）指定教材与参考书 指定使用教材：《古代文论名篇选读》，韩湖初、陈良运主编，中国书籍出版社1998年7月第1版； 参考书：《中国古代文论》，彭玉平编，中山大学出版社2002年版； 附录1所列为本教材精读篇目，共23篇，其余为泛读篇目； 附录2所列为题型举例，可作为考试命题的样卷。 附录1：《古代文论名篇选读》精读篇目 1.孔子《论语》 2.司马迁《太史公自序》 3.《毛诗序》 4.曹丕《典论·论文》 5.陆机《文赋》 6.刘勰《文心雕龙·神思》 7.《文心雕龙·知音》 8.钟嵘《诗品序》 9.陈子昂《与东方左氏虬修竹篇序》 10.皎然《诗式》 11.韩愈《答李翊书》 12.白居易《与元九书》 13.司空图《与李生论诗书》 14.欧阳修《梅圣俞诗集序》 15.李清照《词论》 16.严羽《沧浪诗话·诗辨》 17.李贽《童心说》 18.金人瑞《读第五才子书法》 19.李渔《闲情偶寄·立主脑》 20.王夫之《姜斋诗话》 21.叶燮《原诗》 22.梁启超《论小说与群治之关系》 23.王国维《人间词话》 附录2：题型举例 单项选择题 1.先秦诸子中最重视文艺的是（ ）。 A．儒家 B．道家 C．佛家 D．墨家 2.《沧浪诗话》的理论核心是（ ）。 A．诗辨 B．诗法 C．诗体 D．诗评 二、多项选择题 1.《毛诗序》提到文学为政治服务的主要方式是（ ）。 A．诗言志 B．劝百讽一 C．上以