芦花荡同步训练.docVIP

编号： 卧龙学校2012—2013学年度（上）学案 八年级语文上册第一 单元第2课《芦花荡》 编制人：秦春免 审核人：王学刚 使用时间：2012年9月10号（星期一）班级 姓名： 一、学习目标： 1．准确认读文中的词语，理解词语含义，识记文学常识，学习刻画人物的方法。 2．休会本文雅致隽永的环境描写，掌握比喻、拟人等修辞手法的作用。 3．感知文中景随情移的写作手法。 二、自主预习： （一）基础积累： 1．《芦花荡》的作者是________，这是他的“白洋淀纪事”之二，“之一”是他的另一篇小说____________。 2．给下列加粗的字注音。 ）塘? 寒 ） ）子 ）水? 竹 ）? ）防 3．解释下列词语。 ②仄歪： ④转弯抹角： ４.《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是 ????等性格相一致的。 ５.本文概括介绍老头子的文字是第 ６.本文的主要故事情节是 ７.本文表现老头子的性格主要运用了哪些描写方法？ 三、课堂训练：? 阅读下列文字，回答问题。 ①撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子________，站在船尾巴上，________。 ________。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋