我的叔叔于勒 课内阅读 附答案.docVIP

《我的叔叔于勒》 1. 字注音： 拮据 栈桥 牡蛎 褴褛 撬开 阔绰 煞白 诧异 2. 解词：拮据 煞白 呆直 张皇 十拿九稳 福音书 褴褛 人物： 于勒：小说中的线索人物。故事情节虽围绕其命运展开，但他的作用是组织材料、结构故事、推动情节发展。 “我”：纯真善良，有同情心。是作者的代言人，故事由“我”的所见、所闻、所做、所感构成的，使作品有更客观的叙述角度。 小说的主题揭露了主人公是菲利普夫妇： 语言 自私、贪婪 动作 → 心理 → 性格：庸俗、虚荣 神态 势利、冷酷 ⑶环境：自然环境描写烘托人物心情。 4.下列词语中解释加线字有误的一项是（） 　　A．大事渲染（作）相时而动（看，观察）　　B．狼狈不堪（不能忍受）缄默（封口） 　　C．莫名其妙（没有人）与日俱增（一起）　　D．弄性尚气（注重）动辄（就） 　　5．阅读两段文字，回答问题 　　我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 　　在我们的前面，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 ①第一段运用了 的修饰方法，烘托出人物 的心情； 第二段运用了 的修辞方法，烘托出人物 的心情。 　　②分析这两段自然环境描写对文章中心起的作用。 　　6．阅读下文，做文后习题。 　　我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔。我给了他10个铜子的小费。他赶紧念道：上帝保佑您，我年轻的先生！等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：吃了3法郎？这是不可能的。我说：我给了他10个铜子的小费。我母亲吓了一跳，直望着我：你简直疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 　　①文中画横线的句子运用的修辞手法是 ，我反复默念的原因是（）。 　　A．表明我对父母不认叔叔的做法不满　　B．表明我对于勒叔叔的尊敬与关心。 　　C．表明我对资本主义人与人之间冷漠关系的反抗。　　D．表明我对于勒叔叔的同情与怜悯。 　　②母亲没再往下说的原因是 　　③选文运用的人物描写方法有 、。 ④选文反映的我母亲这个人物性格是 1．D2.B3.莫泊桑羊脂球资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系菲利普夫妇4．B 5．①比喻快乐而骄傲的喜悦，比喻和拟人满怀失望和沮丧②烘托了菲利普一家人见到于勒前后截然不同的心境，从而深化了小说的主题6．①反复D②怕女婿知道内情后解除婚约③外貌描写语言描写心理描写动作描写④冷酷而自私 【创新能力训练】 　　我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。 　　可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永远不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ 　　 　　1．给下列划线字注音。　　拮据 赔偿 栈桥 别墅 　　2．解释下列词语。 　　拮据： 　　永不变更： 　　与日俱增： 　　福音书（语境义）： 　　3．选文第一段从哪些方面具体描写了生活的拮据？ 　　4．选文第一段集中写家庭生活的拮据，在全文起什么作用？ 　　5．对下面一句话中加点词理解正确的选项有（） 　　唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ 　　A．唉，叹字独立成句，是表达形式最简洁的抒情句。 　　B．唉独立成句，实际上是一种内涵最丰富最复杂的抒情句，因为复杂得难以表达，才选用这种表达形式。 　　C．唉独立成句，适宜于表达最激动的情绪，正是因为菲利普激动得说不出话来，才有了这种表达形式。 　　D．竟，表达出想象之中的意外惊喜。 　　6．每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。这种行为描写与哪句语言描写在内容上切合？这种不太正常的行为，这份执着是为了什么？ 　　7．指出下列句子的修辞手法。 　　①在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（） 　　②这封信成了我们家里的福音书。（） 　　8．父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家的惟一希望。这句话隐含地介绍了于勒的什么情况？表明了全家人的什么心理活动？ 　　9．对插叙部分的处理理解正确的选项有（） 　　A．插叙部分打乱了小说中故事的