整合与开发历史横向运动课程资源，优化高中历史教学研究与实践.doc

整合与开发历史横向运动课程资源， 优化高中历史教学的研究与实践  研究生姓名：黄少玲  导师姓名：陈雄章教授  张坚博士 学科专业：学科教学 研究方向：历史教学论 年 级：2004 级  中文摘要 随着全球化浪潮的到来，中国与世界日益融为一体，中国离不开世界，中国属于世界， 无论是从国内外的形势，还是从广西的区情来看，交往与合作已经成为时代潮流，具有交往 与合作的意识与能力，学会交往，学会合作，具有宽广的国际意识，成为我们青年学生的必 备条件之一。在这样的时代背景下，通过整合与开发历史横向运动课程资源，优化历史教学， 培养学生交往与合作的意识和能力，不仅是新课程改革的需要，也是时代的呼唤。 但目前中学历史教学实践中存在着严峻的问题与挑战：学生对历史横向运动认识不足， 缺乏对历史知识的系统化和整体化；教师缺乏宏观的历史思维视野，对历史横向运动课程资 源的发掘不够，加上现行高中历史教材编写的先天不足，以及历史学界对历史横向运动在中 学层面的研究、运用欠缺等，成为优化高中历史教学和培养学生交往与合作意识的羁绊。 基于以上的情况，笔者从课程资源整合与开发的角度，优化历史教学。首先，充分发挥 历史教材中蕴涵的丰富的历史横向运动课程资源的优势，通过发掘人类从分散走向整体、古 代国内民族交往融合、东西方文明的交融和冲突以及中国走向世界、融入世界的历史进程中 体现的历史横向运动课程资源，优化历史教学。其次，从历史现象与社会生活的联系中，发 掘人口迁徙和人口运动等历史横向运动课程资源，优化历史教学。第三，发掘地方历史横向 运动课程资源，通过开展“中国——东盟博览会”主题调查社会实践活动，优化历史教学。 文章认为：全球化时代必须要培养中学生的交往意识、合作意识与开放意识，中学历史 教师必须充分把握历史横向运动的内涵，通过整合当前历史教材中相关内容，开发利用所在 地区的地方课程资源等方面，以开设选修课的形式，把历史横向运动课程资源落实到课堂中， 转变为学生交往能力与合作能力的提高。  关键词：  横向运动  课程资源  高中历史教学  I To Optimize the Research and Practice of History Teaching in Senior Middle School By Integration and Development of Horizontal Curriculum Resources  M.A. Candidate: Huang Shaoling  Grade: 2004  Supervisor: Chen Xiongzhang zhang jian Study Aspect: Course Teaching -History Speaciality: Teaching Methodology of History With the coming of globalization, China and the world become more and more integrated. It is a trend to communicate and cooperate with others from the situation abroad and at home. Therefore, it is essential for the young students to be communicative, cooperative and international. To optomize the research and practice of history teaching and cultivate students’ consciousness and ability of communication and cooperation by integration and development of horizental curriculum resources meets the requirements of New Curriculum Reform and the era’s calling. At present, there are serious problems and challenges in the history teaching practice in middle school. For one thing, the students are lack of the knowledge of horizental movements, and systematicness and integration of history;