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职业高中促进学生自主创新的机制研究 ——以K职业高中为例 1蝴 摘 要 推进素质教育、提高国民素质和自主创新能力是2l世纪我国人才培养的重 要目标，也是国家战略规划的重点。而要实现国家自主创新的重大战略，必须建 立起从学校到科研机构到企业的完整的创新链。基础教育在这个创新链条中处于 奠基地位，许多学生创新意识的萌发和创新能力的培养都是在该阶段形成的。 从已有的研究文献来看，研究者们更多地关注高校、企业和科研院所的自主 创新机制、策略和成果，对基础教育中构建创新教育机制的研究相对较少，特别 是对职高生的自主创新促进机制的研究更是鲜有涉猎。而职业高中作为我国基础 教育的重要组成部分，既承担着向高职院校输送部分优秀生源的任务，更担负着 为社会提供大量合格的具有创新创业能力的高技能型劳动者的重任。然而，现行 的职高教育教学管理机制却严重地束缚了职高生自主创新能力的发展。有鉴于 此，研究者拟从基础教育如何培养创新人才的角度，探究职业高中如何构建促进 学生自主创新的机制，以便为职高生发挥聪明才智提供用武之地，并助其成才。 从研究便利性的角度出发，论文以K职业高中为例，运用文献研究法、经验 总结法和访谈法，较系统地研究了职业高中如何真正构建能促进学生自主创新的 机制。该机制主要由领导机制、保障机制、实施机制和评价机制等四大要素构成。 在这四个机制中，领导机制是前提和保证，保障机制是基础，实施机制是关键， 评价机制是动力。通过上述四个要素的有效配合和科学运作，从而实现了资 源的有效配置，挖掘潜在的各种积极因素，真正促进K职高学生的自主创 新。 通过研究发现：构建促进职高学生开展自主创新的机制，既能发挥职高生的 长处，挖掘他们的潜力，又能实现培养他们的创新意识、创新能力和创新精神的 目标，还能建设良好的校风，有效地解决职高生厌学、逃学、破坏纪律等问题。 关键词：职业高中；职高生的自主创新；机制 STUDENTS’ T0IN口ROVE RESEARCHONⅣ匝CHANISM IN DJNOVATION CAPABILITYOFINDEPENDENT VOCATIONAI，HIGHSCHOOL LHIGH THEKVOCATI()NA ACASESTUDYOF SCHOOL ABS1融～CT educationand nation2Ll and of quality Boostingquality improving capability talentsin inthe innovationale tocultivate 0111country independent importantgoals to aninnovativechainfromschoolstoscientific is build 21髓century．Itnecessary to inorderto outthe ofn