《多媒体课件制作》知能教材设计的研究.pdf

摘要 1444 Y192 摘要 在高等教育大众化背景下，为了提高教育技术专业教学质量，注重学生实践能力 与工作能力的培养，教育技术学专业规范提出了建设“能力本位、知行并举”的专业 课程体系及课程结构，实现知识获取与能力培养的平衡发展，以此提升学生的职业适 应能力。本文选取本专业主干课程《多媒体课件制作》进行设计开发，在知能课程理 论指导下，构建完整的能力体系与知识体系，重组课程内容，并以此设计知能教材。 通过本研究旨在推进本课程的知能改造，以求为教育技术专业其他课程的知能开发提 供借鉴。 本文由以下几部分内容组成： 第一部分是绪论，主要介绍了本研究的由来，研究的意义以及研究过程中采用的 主要方法。 第二部分是核心概念的界定与教材设计时所做的理论背景分析，包括核心阶梯课 程、能力本位课程、知能课程等相关课程理论，为教材设计和开发做好理论基础。 第三部分《多媒体课件制作》教材建设与应用现状分析，分析目前本课程教材的 建设与应用存在的问题不足，从而找到教材设计的切入点，确定教材的设计方向。 第四部分通过比较学生的多媒体课件作品，分析其制作能力的缺失，通过调查分 析本课程学生应具有的能力要素与本课程的知识模块，最后构建出完整的能力体系与 知识体系。 第五部分确定多媒体课件制作》知能教材设计的理念，阐释教材内容的选择与 组织方法以及教材体例的设计思路，最终得到详细的教材设计表与教材编写纲目。 第六部分总结与展望，是对本研究的总结，指出当前研究的不足与今后努力的方 向。 关键词。能力，知能课程，教材设计 Abstract A bStraCt Astlle educationis 0rderto me higher popularinimproVeteachingquali母of educational tecllIlologyspecialt)r锄ddeVelopstudents’practicalability锄d、Ⅳ0rkabili吼 education fonvardtheconstnJctionof technologyprofessionalregulationputs cu玎iculum s仉lctu他tO competence-based，l(Ilowledgeable锄dprofessional s)，stem觚d realizetllebal锄ced oftlle t0 deVelopmentknowledgeacquisition锄dabilit)，蛔i11ing selectsthe corecourse impr0VeStudents’professionaladaptabilit)，．Tllispaper professional n锄ed“multimediacoursework the of c托ates c删cul啪tlleoryit design”．witllguidance a and of rest九lcturecoursecontentto