《高等教育管理学》课程的案例教学应用的研究.pdfVIP

㈨illll IIIIITlllTillIIl ～l Y1 摘要 案例教学源于美国哈佛大学，被广泛地运用于工商管理、法律、医学、等学 科的教学中，它具有不可替代的实用价值。近年来，案例教学在中小学课程、师 资培训、教育管理等领域受到普遍的重视，很多的教育理论工作者和一线教师致 力于案例教学的应用研究。案例教学通过呈现真实典型的案例材料，为师生创设 一个良好的宽松的教学实践情境，对案例提供的客观事实和问题进行分析讨论， 做出判断和决策，既能培养学生独立思考自主学习的能力，又能提高学生分析问 题和解决问题的能力。在高等教育学专业的课程教学中，案例教学能够为高等教 育理论和实践构筑了一座桥梁，从教学案例的选择到案例教学的准备与实施乃至 于案例资源的开发，都是当前值得教育工作者进行深入研究的领域。 然而，在研究生课程教学中易把常用的案例分析误认为就是案例教学，而且 笔者通过中国知网检索发现研究案例教学在《高等教育管理学》课程中应用的文 献不多。为了加深对案例教学的理解，体现其在高等教育学硕士研究生课程学习 中的重要性，本文从应然角度来探讨案例教学在《高等教育管理学》课程中的应 用。首先，把握案例的内涵和特征，梳理案例教学的历史发展过程，着重界定案 例教学的内涵，找出案例教学的理论基础，探讨案例教学与举例教学和案例分析 的区别；其次，把握高等教育管理学的学科性质，归纳《高等教育管理学》的课 程目标和课程内容，根据案例教学的相关特点分别对应《高等教育管理学》学科 性质、课程目标及课程内容，理性分析案例教学在这一课程中的应用：再次，阐 述案例教学在这门课程中应用的一般过程，根据《高等教育管理学》课程教学的 方式和应用案例教学的情况，呈现具有代表性的专题的案例教学设计，提出实际 应用案例教学时面临的问题：最后，从价值和局限性两个角度反思案例教学在这 一课程中的应用，提出有效的建议。 关键诃：案例教学：高等教育管理学：课程：应用 Abstract Case Harvard usedinthe Teaching，whichorigiIlat豁from University,iswidely ofbusiness other andithasa teaching administration,law,medicine，andsubjects thatcan be value not recent is valued replaced．In p】劲出cal years，caseteachinghighly in and school primarysecondarycurriculums，teacher training，educationmanagement， SO andon．And educationtheoristsandclassroomteachersdevotethemselvesto many the researchofcase case and casematerials applied teaching．Inteaching，realtypical are and and presenteda．soodcomfortable scenariois first妒