初中阶段师生冲突研析.pdf

初中阶段师生冲突研究 中文摘要 初中阶段师生冲突研究 中文摘要 师生关系是学校教学中最基本、最重要的一对关系。初中是学生个体成长的一个 特殊阶段，因为初中阶段的教育教学和受教育者都具有特殊性，更容易发生师生冲突。 所以，正确化解初中阶段的师生冲突，不仅对维护师生双方的身心健康的成长有利， 还对顺利开展学校日常的教育教学工作有着不可忽视的作用。 本文先是对国内外有关师生冲突方面的文献进行认真梳理，本着查找问题和解决 问题、寻求对策为最终目的，并通过一系列的师生问卷调查、访谈、文献法等方法， 对初中阶段常见的师生冲突现象的现状进行了描述和分析，并在此基础上探讨了师生 冲突发生的根本原因，由此提出了若干缓解、协调师生冲突的策略，使师生冲突向良 性方向发展，从而起到优化师生关系、提高课堂教学质量的作用。 通过对初中阶段师生冲突的分析可见，最为常见的师生冲突现象往往有:男生比 女生更容易和教师发生冲突；女教师比男教师更容易与学生发生冲突；任课教师比班 主任更容易和学生发生冲突；年轻教师比中老年教师更容易和学生发生冲突。同时， 初中的教师和学生在对冲突的认识上存在着一定偏差，对产生师生冲突的原因各执一 词，互相推诿，在处理冲突问题时，部分教师处理方法不当，存在偏激或急躁的情绪， 导致问题进一步激化。然后，笔者通过对社会、学校、教师、学生、家庭等五方面对 产生师生冲突的原因进行了细致的研究、分析。最后，笔者还是通过社会、学校、教 师、学生等五个方面提出了一些缓解和优化初中师生冲突的基本策略。 作 者：任彩芳 指导老师：尹艳秋 I Abstract A study on the teacher-student conflicts in junior stage A study on the teacher-student conflicts in junior stage Abstract Teacher-student relation is the most fundamental and the most important social relation in school. Junior stage is a special period of shaping individuals and it is because of the specialty of the pedagogy and the educate. And that makes the teacher-student conflicts take place more easily. So, solving the teacher-student conflicts in junior stage correctly is in favor of not only the maintenance of the physical and mental health of both the teachers and students, but also carrying out the daily pedagogic work in school smoothly. This article first carefully combs the available literature about the conflict between