八年级物理下册《7.5 二力平衡》教案 （新版）北师大版.docVIP

五、二力平衡 教学目标： 知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件； 应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题； 过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力。 重点与难点： 二力平衡的条件及应用 教学过程： 、新课教学 1、力的平衡： 物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力互相平衡。 物体的平衡状态：静止或匀速直线运动状态。 物体受两个力作用保持平衡的情况最简单，我们先来研究这种情况。 问：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例说明。 答：不一定。如放在光滑斜面上的书，要沿斜面向下滑。汽车或电梯起动时，速度越来越快。 物体受到的两个力，要满足什么条件才能平衡呢？我们通过实验来研究。 2、二力平衡的条件 [实验1]研究二力平衡的条件 研究对象：。 受力分析：水平方向受到绳施加的两个拉力。 观察在什么条件下静止，什么条件下发生运动。 提示：力的三要素：大小、方向、作用点。（）二力大小相等。左、右两端各挂1个钩码。放手后，保持静止。 问：是否只要两个力大小相等，就可以互相平衡呢？ [实验2]放手后，由静止。 （）二力大小不相等，左端挂1个钩码，右端挂2个钩码。放手后由静止开始向右运动。 小结：作用在木块上的两个力要想互相平衡必须满足三个条件：(1)大小相等，(2)方向相反，(3)在同一直线上。 请同学们自己做一个实验研究二力