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本部分在高考中往往以基础知识为主，考查幂函数的定义、图象和性质，有时与函数基本性质、二次函数、方程、不等式结合，多以小题形式出现，属容易题．学习中主要掌握五种常用幂函数即可． [例4]　对于函数y＝xα，当α取不同的正数时，在区间[0,1]上它们的图象是一组美丽的曲线(如右图所示)．设点A(1,0)，B(0,1)，连结AB，线段AB恰好被其中的两个幂函数y＝xα，y＝xβ的图象三等分，即有BM＝MN＝NA.那么αβ＝________. [分析]　M，N两点在两个幂函数y＝xα，y＝xβ的图象上，关键是求出两点的坐标，使问题得解． 解析：∵y＝x－1的定义域为(－∞，0)∪(0，＋∞)，∴x＝－1不合题意，排除B、C、D，故选A. 答案：A 2．(2008·山东高考)给出命题：若函数y＝f(x)是幂函数，则函数y＝f(x)的图象不过第四象限．在它的逆命题、否命题、逆否命题三个命题中，真命题的个数是(　　) A．3 B．2 C．1 D．0 解析：原命题是真命题，故它的逆否命题是真命题；它的逆命题为假命题，故它的否命题也为假命题．因此在它的逆命题、否命题、逆否命题中的真命题只有一个． 答案：C 高三总复习 人教A 版 ·数学 （理） 第七节 幂函数 1.了解幂函数的概念． 2．结合函数y＝x，y＝x2，y＝x3，y＝ ，y＝x 的图象，了解它们的变化情况． 1．幂函数的定义 形如 (α∈R)的函数称为幂函数，其中x是 ，α为 2．幂函数的图象 y＝xα 自变量 常数． 3．幂函数的性质 y＝x y＝x2 y＝x3 y＝x y＝x－1 定义域 R R R [0，＋∞) {x|x∈R 且x≠0} 值域 R [0，＋∞) R [0，＋∞) {y|y∈R 且y≠0} 奇偶性 奇 偶 奇 非奇非偶 奇 单调性 增 x∈[0，＋∞) 时增 x∈(－∞，0]时减 增 增 x∈(0，＋∞) 时减 x∈(－∞， 0)时减 定点 (0,0)，(1,1) (1,1) 函数 性质 特征 1．下列说法正确的是(　　) A．幂函数一定是奇函数或偶函数 B．任意两个幂函数图象都有两个以上交点 C．如果两个幂函数的图象有三个公共点，那么这两个幂函数相同 D．图象不经过(－1,1)的幂函数一定不是偶函数． 解析：举反例：y＝x 不具有奇偶性，排除A；y＝x－1和y＝x－2图象的交点只有(1,1)，排除B；y＝x3与y＝ 图象的交点为(－1，－1)，(0,0)，(1,1)，排除C. 答案：D 解析：先由一个图象的位置特征确定α的大小，再由此α值判断另一图象位置特征是否合适，可判定选B. 答案：B 　热点之一　　幂函数的概念 幂函数是指形如y＝xα(α∈R)的函数，它的形式非常严格，只有完全具备这种形式的函数才是幂函数．若函数以根式的形式给出，则要注意先对根式进行化简整理，再对照幂函数的定义进行判断．　 [例1]　已知f(x)＝(m2＋2m)xm2＋m－1，m为何值时，f(x)是 (1)正比例函数； (2)反比例函数； (3)幂函数． [思路探究]　结合正比例函数，反比例函数和幂函数的概念求解． 热点之二　　幂函数的图象 幂函数y＝xα的图象由于α的值不同而不同． α的正负：α0时，图象过原点和(1,1)，在第一象限的图象上升；α0，图象不过原点，在第一象限的图象下降，反之也成立． [例2]　如下图是幂函数y＝xm和y＝xn在第一象限内的图象，则(　　) A．－1n0m1 B．n－1,0m1 C．－1n0，m1 D．n－1，m1 [课堂记录]　利用幂函数的性质及图象间的关系来判定．此类题目有一简捷解决办法，在(0,1)内取一值x0，作直线x＝x0，与各图象均有交点，则“点低指数大”．如上图有0m1，n－1 ，故应选B. 即时训练　　如右图，为幂函数y＝xn在第一象限的图象，则C1、C2、C3、C4的大小关系为(　　) A．C1C2C3C4 B．C2C1C4C3 C．C1C2C4C3 D．C1C4C3C2 解析：观察图形可知，C10，C20，且C11，而0C21，C30，C40，且C3C4. 答案：C 　热点之三　　幂函数的性质 对幂函数性质的考查常与图象结合在一起，重点考查函数奇偶性、单调性的应用，主要体现为： (1)利用幂函数性质判断命题真假． (2)利用单调性比较数的大小． (3)幂函数性质与其他函数结合考查． 即时训练　　已知幂函数 (m∈Z)为偶函数，且在区间(0，＋∞)上是减函数，求函数f(x)的解析式． 高三总复习 人教A 版 ·数学 （理）