【创新设计】2014-2015学年高二语文苏教版选修《史记》学案：第15课　刺客列传.docVIP

第15课　刺客列传 【学习导引】 本文是类传，记载了春秋战国时代曹沫、专诸、豫让、聂政、荆轲五位著名刺客的事迹。本文节选的是荆轲刺秦王的英勇事迹。学习本文，应注意节选文字的特点： 1．它约有4 000字，是本册书中篇幅最长的一篇，加上又是文言文，同学们读起来有一定难度。可以抓住“荆轲刺秦王”这条主要线索领起全文，从定计(刺杀)到刺杀准备再到送别而后达到高潮，最后写余波——高渐离刺杀秦王，线索分明，层次井然。然后切块阅读，由节到段，再到篇，直到整体把握内容。 2．本文词汇丰富，文言现象较多，务必梳理、积累好。 【文本卡片】 一、人物名片 荆轲(？～前227)，战国末期卫人，先世为齐人，喜好读书击剑。卫人称之为“庆卿”，后游历到燕国，被当地称为“荆卿”(或荆权)。后来，由燕国智勇深沉的“节侠”田光推荐给太子丹，拜为上卿。秦国灭赵后，直逼燕国南界，太子丹震惧，与田光密谋，派荆轲入秦行刺。秦将樊於期因得罪秦王政，叛逃至燕。荆轲献计太子丹，拟以樊於期之头及燕督亢(今河北涿县、易县、固安一带)地图进献秦王，相机行刺。太子丹不忍杀樊於期，荆轲便私见樊於期，将实情相告，樊於期立即自刎。公元前227年，荆轲带燕督亢地图和樊於期首级，前往秦国进献。秦王大喜，在咸阳宫隆重召见。献图时，图穷匕首见，刺秦王不中，被杀。 二、背景资料 公元前228年，秦王派王翦攻赵，克邯郸，虏赵王迁，王翦随即奉命驻扎中山(今河北省定州)，准备向燕国进攻。燕国弱小，无法抵挡秦国的进攻，处于朝不保夕 、危如累卵的困难境地。燕太子丹既出于个人恩怨(当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦国对他不好，太子丹于公元前232年逃回燕国)，更为了解救国家的危难，决定派荆轲劫持秦王，想要挟秦王归还秦侵占的各国土地；如果要挟不成，便刺死秦王，造成秦国内部的混乱，以图孤注一掷，延缓燕国的危机。荆轲刺秦王发生在公元前227年，即秦统一中国之前的六年，当时，秦统一天下的大局已定。可惜“刺秦”失败，惹怒了秦王，秦国大举进攻燕国，公元前222年灭燕。 三、文化常识 五音·七声·八音 “五音”也叫“五声”，指宫、商、角(jué)、徵(zhǐ)、羽五个音级。古代作家在诗文中常用五音与四季、四方、五行、五色、五帝、五味、五情、五脏、五常等组成配合关系，且可以相互替代，现列表如下： 五音 角 徵 宫 商 羽 四季 春 夏 季夏 秋 冬 四方 东 南 中 西 北 五行 木 火 土 金 水 五色 青 赤 黄 白 黑 五帝 青帝 赤帝 黄帝 白帝 黑帝 五味 酸 苦 甘 辛(辣) 咸 五情 喜 乐 欲 怒 哀 五脏 肝 心 脾 肺 肾 五常 仁 礼 信 义 智 “五音”后来又加上变宫、变徵，合称为“七声”，如荆轲先唱的“变徵”，声调悲凉，抒发了生离死别之际的悲伤之情；后唱的“羽”，声调激愤，抒发了甘心为国牺牲的壮志豪情。金、石、土、革、丝、木、匏(páo)、竹是我国古代乐器制作的主要原料，称之为“八音”。 【积累运用】 1．根据要求填写下面表格。 语句 通假字 本字 意思 (1)吾曩者目摄之 (2)荆轲嘿而逃去 (3)右手揕其匈 (4)复为羽声忼慨 (5)图穷而匕首见 (6)乃引其匕首以秦王 (7)高渐离变名姓为人庸保 (8)北购于单于 (9)樊於期偏袒扼捥而进曰 2．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．与盖聂论剑　　　　　　论：这里是“较量”的意思 B．欲批其逆鳞哉 批：触犯 C．跪而蔽席 蔽：同“避”，离开 D．乃造焉 造：拜访 3．解释下列句中加点的词。 (1)吾曩者目摄之：_________________________________________________________ (2)夫为行而使人疑之，非节侠也：____________________________________________ (3)此丹之上愿，而不知所委命：________________________________________________ (4)而社稷幸得血食：________________________________________________________4．写出下列句中加点词的古今词义。 (1)愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口 古义：___________________________________________________________________ 今义：___________________________________________________________________(2)愿大王少假借之 古义：_________________