【创新设计】2015-2016学年高二语文苏教版必修5 学案：专题一写作.docVIP

专题一　写作导学案 训练目标　掌握把说明对象说得清楚明白的方法要领：①抓住说明对象的特征，②采用恰当的说明顺序，③运用多种说明方法 说明文是运用得相当广泛的一种文体，使用的表达方式主要是说明。新的课程标准明确规定要“写简单的说明文，做到清楚明白”。怎样才能做到清楚明白地说明呢？ 第一，应该明确说明文的写作目的。说明文的写作目的是介绍客观事物，介绍科学知识，让读者看得明白，读得懂。这就要求说明文的语言应通俗易懂。 第二，抓住事物的特征来进行写作。 事物的特征即事物本身的独特属性，是这一事物区别于其他事物的不同特点，是个体与类之间的差异性。只有掌握了事物的特征才能对事物进行具体详细的说明。例如要说明“蜘蛛”，就要了解蜘蛛的特点，蜘蛛这种小动物最突出的特点是自身能分泌一种黏液，结成丝，并用它来捕食昆虫，这一点也是蜘蛛与其他小动物最为不同的一点。要说明蜘蛛，就要围绕这一点来展开，否则，就很难说得明白。要做到围绕特征来说明事物，就得认真仔细地观察研究事物，找到这一事物与其他事物的区别和联系，对事物本身作纵向和横向的比较。说明事物的说明文是这样，说明事理的说明文也是这样。抓住了说明对象的特征，是写作说明文的关键。 第三，采用恰当的说明顺序。说明顺序有如下几种： 时间顺序。这种说明顺序即以事物的发生、发展和变化的过程为序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到强、由古及今，动植物的生长变化，产品的生产程序等，一般采用时间先后的说明顺序。 空间顺序。这种说明顺序即以介绍事物的外形特征、构造特征为目的，按照事物的内外、远近、高低、前后、左右、上下等的关系，来安排说明顺序。介绍建筑物、介绍场地的布局、介绍物体的结构等大多采用这种顺序。 逻辑顺序。这种说明顺序主要用来说明事理，揭示事物的内涵、性质及原因。 说明文一般不只采用一种说明顺序，而是多种说明顺序综合、交错使用。 第四，要把事物或事理说得清楚、明白，还应运用一些说明方法。以下是说明文写作中几种常用的说明方法。 下定义。为了使读者对被说明的事物、事理有个明确的概念，作者用准确、简单、科学的语言给被说明的事物下定义，揭示出事物的本质特征。通常用“什么是什么”的判断句式。 作诠释。作诠释是对事物、事理的某些特点作出解释说明，揭示概念的部分含义的说明方法。这种方法与下定义的方法相似，它的不同之处在于语言不像下定义那样严谨、讲究科学，可以随意些，形式也不拘一格。 举例子。举例子是通过具体的事例来说明事物特征的方法。 作比较。作比较分为两类。为了说明事物的特征，可以把同类的两个事物作比较，在比较中突出事物的特征。另外，还可以通过不同事物之间的比较，来突出事物的特征。 分类别。根据事物的形状、性质、成因、功用等的异同，把事物按一定的标准分成若干类，然后逐类加以说明。 打比方。用比喻的方法说明事物、事理，会增强文章的形象性。用已知的、熟知的事物来形容未知的、抽象的事物，使文章更加具体、形象，便于读者接受。 列数字。为了说明得更加准确、具体而使用的一种说明方法。 说明文的说明方法还有画图表、摹状貌、引用等，在此就不一一列举了。 第五，说明文的语言要求准确、简明、通俗易懂。 这是由说明文的科学性、知识性决定的。说明文要介绍客观事物，介绍科技知识，“准确”是至关重要的。表示时间、空间、程度范围的词要准确无误，对事物进行客观的说明。例如“基本上”、“大约”、“左右”、“在当时”、“比较”、“大多数”、“几乎”、“许多”、“可能”等词的准确运用，能帮助我们准确地说明事物或事理。另外，语言还应深入浅出，通俗易懂。 一、课内文本借鉴 请以《景泰蓝的制作》为例，研讨该文是如何把这一制作工序说得清楚明白的。可以参考以下角度： ①说明对象的特征 提示　该文紧紧扣住了景泰蓝制作的手工特点来写。 ②说明顺序 提示　该文是一篇工序说明文，按照景泰蓝制作的先后顺序说明，同时注意了详略得当，详写“掐丝”、“点蓝”两道工序。 ③说明方法 提示　多种说明方法综合运用，从而完整、具体而翔实地说明事物。课文第4段，作者先以“第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)粘在铜胎表面上”为这一工序下定义；然后举例说明“譬如粘一棵柳树吧”；再运用打比方的方法将每片叶子两笔说成“像一个左括号和一个右括号”；最后将掐丝和刺绣进行了比较，充分说明掐丝的精细。通过这短短的二百多字，我们对掐丝工序有了一个理性和感性的认识，而且很完整、生动。 ④说明语言 提示　准确、通俗、平实的说明语言。课文第4段中有“这是一种非常精细的工作”一句；第6段中有“现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落”一句；第7段中有“且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整细致……”一句；还有“