高中生社会适应能力的调查和研究.pdf

高中生社会适应能力的调查与分析 中文摘要 高中生社会适应能力是指高中生与社会环境的交互作用中主动 改变自己以顺应时代潮流和环境的变化，并利用环境，创造条件，从 而达到自己较高目标的一种综合能力。 本研究在不同的群体(学生、教师、家长、毕业生)，通过用量 的方法和质的方法对当前高中生社会适应能力的状况广泛地进行了 调查，归纳出了社会适应能力所包含的五个维度，并详细分析讨论了 产生差异的原因。全文由五大部分组成： 第一部分：绪论 在专家学者的研究综述的基础上，通过对当前高中生社会适应状 况的一般分析，提出了本研究课题的研究意图和研究思路，并对本研 究所采用的研究方法简单地作了介绍。 第二部分：高中生社会适应能力的内涵 借鉴专家学者对社会适应能力的定义，提出了自己对这一概念的 认识和看法，分析了高中生社会适应能力所包括的五个维度，12个 因子：学习适应能力(获取信息和处理信息的能力、创造性学习能力、 自学能力)、工作适应能力(实践能力、创新能力、组织和管理能力)、 生活适应能力(创造生活的能力、享受生活的能力)、交往适应能力 (语言能力、为人处世能力)、挫折适应能力(承受能力、应变能力)。 第三部分：高中生社会适应能力的状况考查 } 分为量的研究和质的研究两个方面 量的研究 通过对238名教师、学生、家长及毕业生有关高中 生社会适应能力的调查，运用社会科学统计软件SPSS分析了各个维 度，然后对产生差异的原因进行了探讨。 质的研究 通过对24位教师、学生、家长的访谈，运用扎根 理论分析讨论了不同对象之间对高中生社会适应能力的认识。 第四部分：结论与建议 结论：1．教师与学生、家长、毕业生之间的认识有显著性差异； 著差异：3．男女性别在认识上无差异；4．职高生社会适应能力要强于普 高生：5．社会适应能力与学生的家庭经济状况、父母教养方式、学生 自身努力程度有关。 建议：1．加强主体性教育，提高高中生自我意识是根本保证；2． 加强校园文化建设，广泛开展学校社团活动是培养高中生社会适应能 力的重要途径；3．加强社区活动参与力度，全方位、多层次开展社会 实践活动是培养高中生社会适应能力的必由之路。 第五部分：研究反思 从信度、效度、推广度、研究取向等方面探讨了本论文的可取与 不足之处。 关键词：高中生，社会适应能力，调查，分析 AND呵VESTIGAl’IONANDANALYSISOF HIGHSCHooLSTUDENTS’ CAPABILITY SoCIALADAPlnATIoN ABSTRACT means students’ Hi曲schoolstudents’sociaIadaptationcapabilityhi曲sch001 t0conformwiththe of to themsdVes i血iativelyadjust challges integrating曲ility betterachievementsuseof timeand men maI【ing surroundings，andgetrelatively by when interactwiththesocial the