高考语文大一轮复习 第三部分 专题二 第四节 鉴赏散文的表达技巧.docVIP

第四节　鉴赏散文的表达技巧 　　　　　　　　　　　　逐点突破——散文表达技巧的三个常考点 [学生用书P] 一、鉴赏修辞手法阅读下面的文字完成后面的问题。香鱼的故乡林清玄每次吃香鱼的时候我的心情就不免沉重那种沉重来自香鱼的敏感在许多人的眼里所有的鱼除了作为食物以外就没有别的意义了。香鱼却不同因为它的喜爱洁净使我们更觉得应该有一个清洁的生存空间。在某一个层次上香鱼是比人更高贵的我们生活在一个被污染的环境中到处充满了刺耳的噪音和汽车排放的黑烟可是时间一久我们就适应了这样的环境甚至一点抗辩也没有。没有新鲜的空气没有干净的溪水没有清爽的天空。甚至没有安静的听觉我们都已经悄然不察了。面对着一天比一天沉沦的生活空间有时我们完全失去了警觉。香鱼不然它不肯自甘于污浊的溪水不肯改变自己去适应一个更坏的环境。于是它选择了死宁洁而死不浊而生那样的气节更使我们面对香鱼的时候低回不已。……有许多饲养鸟类和热带鱼的朋友经常向我抱怨不管他们如何细心照料鸟和鱼都会无故地死去我想鱼鸟的死都不是无故的因为鸟是属于山林的不属于笼子；鱼是属于河海的不属于水箱。现在更严重的是即使在山林河海由于人为的污染许多动物都活得不快乐恐怕在大自然里只有一种动物对坏的环境能安之如常那种动物的名字叫做“人”。几年前人们在新店溪“放香鱼”让香鱼回到它的故乡据说现在新店溪里已有为数极少的香鱼存活如果河川不继续污染我们食用的香鱼将不必从空中运来而是本乡的土产。请简要赏析文中两处画线的句子。(1)没有新鲜的空气没有干净的溪水没有清爽的天空。甚至没有安静的听觉我们都已经悄然不察了。(2)因为鸟是属于山林的不属于笼子；鱼是属于河海的不属于水箱。【我的理解】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：此题考查鉴赏语句的修辞手法。第一句要抓住排比句分析第二句要注意修辞手法有两个一是对偶二是对比还要注意句式上的特点和作者寄寓其中的情感。答案：(1)运用了排比手法突出了人类生存环境污染的日益恶化和人们的麻木不省表达了作者的忧虑之情。(2)运用对偶和对比的手法说明鸟和鱼都有属于自己的生存环境。句式整齐表意鲜明。 　如何鉴赏文章采用的修辞手法？提示：首先要明确使用了哪种修辞手法其次要结合具体的内容对这种手法使用情况作细致的分析最后要指明这种手法的表达效果。在散文中尤其要注意对作者情感表达的作用。 《考试说明》规定的九种修辞手法的作用1．比喻：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染使事物生动形象给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体深入浅出。比拟：使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象表达亲切有情趣给人以鲜明深刻的印象。借代：使语言生动形象简洁明快常收到新颖别致、幽默风趣等效果。夸张：突出事物的本质和特征给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。对偶：在形式上结构整齐节奏感强有音乐美便于吟诵；在内容上或两两对比或两两映衬或两两补充使表达更集中、凝练而又比照鲜明。排比：一气呵成节奏鲜明；突出强调长于抒情；内容集中增强气势。反复：写景抒情感染力强；承上启下分清层次；多次强调给人深刻印象。设问：提示注意突出强调引起思考使自己的回答具有说服力增强表达效果。反问：表达鲜明起强化语气作用。二、鉴赏表现手法阅读下面的文字完成文后题目。母亲依然走在前面。从上山那一刻起她的双目就被山峦雾气染得湿润。树林深处鸟鸣啁啾声声如歌让人想起遥远的青春季节：一群女生欢笑着从禅源寺的临时课堂上跑出来手拉手围着寺前的老银杏树雄壮的抗日军歌惊飞了树上的小鸟……待她几年后重回天目山却是被押解着一步步踩着前头他沉稳的脚印。直到今日她一抬眼仍能看见他坦然的目光如阳光下流淌的山涧小溪从石缝里透出乌亮的光泽。(节选自《天目山》)从表现手法上选择一个角度对该段作赏析。【我的理解】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本段文字既写了母亲上山这一现实中的场景又写了想起的遥远的青春季节的回忆场景显然一虚一实虚实结合；现实场景的悲壮与回忆场景的欢快显然又形成了对比。两个角度皆可切入解题。答案：虚实结合将现实场景与历史回忆交织起来(由林中景色联想到战争岁月和庄重的活动欢快的场景与悲壮的场面形成对比)突出了“他”坚毅不屈的形象表达了母亲对青春岁月的追念。 　如何鉴赏散文的表现手法？提示：①明确“表现手法”有广义和狭义之分。狭义的只指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等手法广义的包括修辞手法。高考试卷一般使用的是狭义的概念。如需要可按先“狭”后“广”的步骤思考即先考虑