08第7课《蟋蟀的住宅》导学案.docVIP

人教版语文四年级上第一单元 7《蟋蟀的住宅》导学案（共2课时） 第一课时 课 型：精读课文 备课组成员： 王瑞婷 吕群红 莫文清 周华 执 笔：王瑞婷 审 核：吕群红 学 案 导 案 教学目标 1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2．初读课文，理清课文脉络。 3．学习课文第一、二段，理解蟋蟀住宅的特点。 一、预习任务 1. 认识生字，新词，语文书第30页阅读资料袋 2. 正确、流利、有感情的朗读课文。 3.查词典了解“随遇而安”的意思，从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安？” 1.出示ppt检查生字词 2.出示句子，检查学生对课文的熟悉程度及关联词的使用 (《知》P13） 3.句子对比，突出主题作者的着眼点：“住宅” 蟋蟀的出名不光由于它的住宅，还由于它的是唱歌。 蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的是住宅” 3.读课文重点句段 二、阅读讨论 1.介绍了解法布尔（结合预习任务1及网上查找资料） 听取学生汇报 2. 重点讨论：“随遇而安”是什么意思，从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安？”（预习任务3） 1.明确“随遇而安”的书面意思，为后文理解“蟋蟀不随遇而安”的生活习性做好铺垫。朗读加深体验，背诵1-2段。 三、阅读拓展： 《萤火虫》（作者：（法）J.H.法布尔） 通过阅读对比发现，法布尔在观察中的独特视角。引发学生学会细心观察，用心思考，发现事物间的联系。 备注： 人教版语文四年级上第一单元 7《蟋蟀的住宅》导学案 第二课时 课 型：精读课文 备课组成员： 王瑞婷 吕群红 莫文清 周华 执 笔：王瑞婷 审 核：吕群红 学 案（ 导 案 教学目标 1．有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。（重点） 2．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。（难点） 3．培养学生仔细观察的习惯。 一、预习任务 1. 从哪些地方可以看出是个“伟大的工程”？（批注） 2. 完成语文书第31页，“绿画笔”：“找出课文中把蟋蟀当作人来写的句子”并批注。 二、阅读讨论 1、从哪些地方可以看出蟋蟀的住宅是个“伟大的工程”（预习任务1） 通过小组交流及汇报引导学生 重点结合3-9段，蟋蟀住宅的特点，及修建过程，体会蟋蟀的住宅是个“伟大的工程”，进一步体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 2、完成语文书第31页，“绿画笔”：“找出课文中把蟋蟀当作人来写的句子”|，好好地读一读，并交流批注（预习任务2） 1.有感情朗读课文，边读边想象画面，感受体会