1课观潮导学案.docVIP

沩山乡中心学校“沩山课改118”学导案 设计者： 学科组长签名： 教务处签名： 课 题 1.观潮 课型 新授课 学习目标 ?1、学习本课的生字和新词。（5个会认的字，6个会写的字，7个要掌握的词语。） 2、学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。 学习重点 ?通过反复朗读重点词句，感受钱塘江大潮的壮观景象。 学习难点 ?在学生的合作探究及老师的点拨下，由浅入深，理解作者听其声、观其形、思其序的观潮方法，掌握观察事物的规律。 教学具准备 生字词卡片，课件 学 导 过 程 过程及问题设计 旁 记 一、 自探 15分钟 激趣导入 同学们知道什么是江潮吗？你们看见过江潮吗？今天我们就一起去感受一下作者笔下的钱塘江大潮的壮观景象吧？ 学生自读课文，初步感知课文，完成学习目标。 自读课文，读准生字，读通句子。 给下列生字注音 （1）要求学生会认的字，注音、组词。 罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢 （2）要求掌握生字，注音并组词 潮 称 盐 笼罩 蒙 薄雾 昂 沸 贯 旧 恢 3、再读课文，理清课文大意。 将课文大声的、流畅的朗读一遍。 思考：你从课文中知道了一些什么？ 理解下列词语意思并做好笔记。 人声鼎沸 若隐若现 漫天卷地 浩浩荡荡 天下奇观 屹立 笼罩 人山人海 横贯 4、默读课文，边读边想，课文按照什么顺序写出了钱塘江大潮的奇特，雄伟，壮观？ 我知道课文记叙的是一次 的盛况，作者按照潮来前 ， ， 的顺序写出了钱塘江大潮的奇特，雄伟，壮观。 二、 拨点 15分钟 学生交流自学成果 1.小组交流：我会为这些生字组不同的词。 2.听写生字我能行！ 3.朗读课文我最棒！ 二、教师指导重点词语 （1）翘舌音的字：罩 潮 称 （2）字形难点 “昂”的左下方不要加撇 “蒙”的中间有一横 三、教师完善, 我知道课文记叙的是一次 的盛况，作者按照潮 来前 ， ， 的顺序写出了钱塘江大潮的奇特，雄伟，壮观。1.正确读写下面的词语。 宽阔 笼罩 薄雾 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面依旧 恢复 沸腾 齐头并进 若隐若现 漫天卷地 风号浪吼 2.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 风号（háo hào ）浪吼 口号（ háo hào ） 薄（ báo bó ）雾 单薄（ báo bó ） 闷( mēn mèn )雷 烦闷( mēn mèn ) 3.按要求积累词语。 1）文中描写声音的四字词有 我还知道描写声音的四字词 (2）文中描写形态的四字词有 我还知道描写形态的四字词 后记 与 反思 沩山乡中心学校“沩山课改118”学导案 设计者： 学科组长签名： 教务处签名： 课 题 观潮 课型 新授课 学习目标 初读课文，大致了解课文的结构：按潮来前、潮来时、潮来后三部分来写文章 引导学生能深情朗读课文，背诵课文3、4小节。学着按时间写作的办法仿写片段《雷雨》理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。1.小组交流。 2.全班交流。 3.有感情地朗读课文第3、4自然段，边读边想象江潮的变化，并说说江潮来时的声音和形态。 .比较句子，说说哪些词句用得好，为什么？ ①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 ②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 ③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。