四年级下册课文《全神贯注》教案4_1_.docVIP

26*?《全神贯注》教学设计 罗凤中心小学 蔡秀娟 教学目标：? 1、认识本课6个生字，积累新词，能概括课文的主要内容。2段，抓住人物动作、神态描写以及联想，体会罗丹工作时的全神贯注，并进行仿写训练。 3、懂得一件事值得做并要做好这件事，就必须全神贯注。 教学重难点： 学习课文第2段，抓住人物动作、神态描写以及联想，体会罗丹工作时的全神贯注，并进行仿写训练。 教学过程： 课前导入 1、同学们喜欢做游戏吗？现在，老师给大家做个小游戏，叫作“逆向思维”，想不想试试？听清老师的要求：老师说动作，你要做得与老师说的动作相反。明白了吗？比一比，谁的反应快。2、好，注意力集中，我们开始啦！3、游戏结束。小朋友，从刚才的游戏中我们不难发现，要想做好一件事，除了反应快以外，还需要我们把全部精神集中在一起。2、“全部精神集中在一起”，你能用一个四字词来概括吗？板：全神贯注这个人就是罗丹的朋友奥地利作家斯蒂芬茨威格。茨威格可不是罗丹的普通朋友，而是—— 1、自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，边读边想课文讲了一件什么事。 2、认读生字新词???邀请 异样 径自 吁了口气 仪态端庄 痴痴地笑 莫名其妙 3、看意思填词语 （1）表示自己直接行动。（ ） （2）仪容姿态端正庄重。（ ） （