福建省厦门市第五中学七年级语文上册 第4课《散文诗两首》教学案 （新版）新人教版.docVIP

课题：4 散文诗两首 课题： 4 散文诗两首 【教学目标与重难点】 有感情地朗读课文，体会语句中蕴含的情感。（重点） 了解托物言志的写作手法。（难点） 感悟世间至爱亲情。 【课时安排】2课时 【预习导学】 1.知识储备。 A.泰戈尔（1861－1941），印度诗人、小说家、戏剧家、散文家、社会活动家。主要作品有诗歌《暮歌》、《晨歌》、《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》等。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。在印度文学史上占有重要的地位。1913年获得诺贝尔文学奖。 B.冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名文学家。著有散文集《寄小读者》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学集《小桔灯》等。 C.托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。 匿（ nì ）笑 沐( mù )浴 祷( dǎo )告 叠( dié )成 倘( tǎng )若 菡萏( hàn ) ( dàn ) 欹( qī )斜 花瓣( bàn ) 荫蔽（yìn bì） （1）匿笑：偷偷地笑。 （2）祷告：向神祈求保佑。 （3）并蒂：指两朵（及以上）花并排地长在同一个茎上。花带来好预兆。慈爱怜惜遮蔽；隐蔽作者为什么把孩子想成一朵金色花? 金色花在印度人心目中象征着纯洁，把孩子想象成一朵金色花表现出了孩子对母亲最天真，纯洁，无私的爱。课文中写作者的情绪变化有什么作用？这样写表露了作者关注花的命运的感情。结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？”蕴含了怎样的感情？　　荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。1．完成第4课语文校本作业。 2. 预习第5课。 1