福建省厦门市集美区灌口中学七年级语文上册《第14课 秋天》课件1 （新版）新人教版.pptVIP

谈秋“接力” 一叶落而天下知秋，秋在我们每个人的心中、 都有不同的版本，你能否用一个词语、一句话、 抑或是一首短诗来形容一下你记忆中的或者今天感 受到的秋天？ ?东北的秋天，匆匆地来，匆匆地走，不知 不觉间嘎嘎冷，零下了……大风呼呼的，黄 叶满地，堆成N堆，烧一烧，呛死人? 朗诵指导 把握节奏（语速与停顿) 读出感情 (重音与语调） 沉浸其中 （忘我与陶醉） 乡村秋景图 本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出秋忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天 。 一起来总结 1、紧扣最有代表性的事物描写。 2、调动各种感官来描写。 3、运用多种修辞方法描写。 * 何其芳 读准字音 肥硕（ ） 枯涸（ ） 丁丁（ ） 清冽（ ） 寥（ ）廓 青鳊（ ）鱼 梦寐（ ） 乌桕（ ） 背篓（ ） 栖（ ）息 shuò zhēng liáo mèi hé liè biān jiù qī bēi lǒu 找出文中具有秋天特征的景物 找出文中具有乡村特色的词句 丁 丁 撒网 为什么诗人选取这些景物，把它们写入诗歌？ 这些都是秋天典型的景物，所以以后我们写景要注意紧扣最有代表性的事物描写！ 诗中刻画了几幅图画? (给它们命上整齐、漂亮的名字) 农家丰收图 霜晨归渔图 少女怀想图 震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。 放下/饱食过/稻香的/镰刀， 用/背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。 向 /江 面 的/ 冷 雾/ 撒 下 /圆 圆 的 /网， 收 起/ 青 鳊 鱼 似 的 /乌 桕 叶 的/ 影 子。 芦 篷 上 /满 载 着/ 白 霜， 轻 轻/ 摇 着 /归 泊 的 /小 桨。 秋 天/ 游 戏 在 /渔 船 上。 草 野 /在 /蟋 蟀 声 中 /更 /寥廓 了。 溪 水/ 因/ 枯 涸 见 石/ 更 /清 冽了。 牛 背 上 的 /笛声 /何处/去了, 那 /满 流 着/ 夏 夜 的/ 香 与 热 /的 笛 孔？ 秋 天 /梦 寐 在 /牧 羊 女/ 的 眼 里。 草 野 /在 /蟋 蟀 声 中 /更 /寥廓 了。 溪 水/ 因/ 枯 涸 见 石/ 更 /清 冽了。 牛 背 上 的 /笛声 /何处/去了, 那 /满 流 着/ 夏 夜 的/ 香 与 热 /的 笛 孔？ 秋 天 /梦 寐 在 /牧 羊 女/ 的 眼 里。 “自助餐”作业 1、背诵并抄写《秋天》，把这首诗歌 朗诵给爸爸妈妈听。 2、将《秋天》中你最喜欢的一节改为 一篇优美的小散文。 为你最喜欢的季节写一首小诗。 *