2015年秋六年级语文上册《安塞腰鼓》教案 冀教版.docVIP

安塞腰鼓 教学 目标 1．正确通顺地朗读全文，有感情地朗读课文第1～4自然段。 2．学会本课6个生字，两条绿色线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．初步感受安塞腰鼓的魅力，理清课文的条理。 4．学习课文1～4自然段，感受安塞腰鼓表演前的宁静、后生们的特点。 教学 重点 掌握生字词，读通课文，初步初步感受安塞腰鼓的魅力、诗意美。 教学 难点 感受安塞腰鼓表演前的宁静、后生们的特点。 教学 准备 先学提纲、PPT 【先学提纲】 见《高效课堂》第14课。 学情 分析 1.学生课前预习工作比较好，大多能正确、流利地读课文。 2.对于生字词，大多数学生能读准音，认清形，通过查阅工具书理解词义。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 1.欣赏安塞腰鼓表演视频，说说感受。 2.《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文。课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。全文气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。 二、出示学习目标，学有方向 1.学会本课的6个生字，两条绿线内的一个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2.能正确流利地朗读课文，练习给课文分段并归纳段落大衣。 3.学习课文第一部分（1—4）感受捶鼓前的沉稳与安静。 三、突破自学障碍点，顺畅阅读 1.检查预习效果，指读词