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从教学与研究之关系看研究型大学本科教学的特点徐岚
2009 年 6 月 高 等 教 育 研 究 J un . ,2009
第 30 卷 第 6 期 J ournal of Higher Education Vol . 30 No . 6
·课程理论与教学改革 ·
从教学与研究之关系
看研究型大学本科教学的特点
①
1 2
徐 岚 , 卢乃桂
( 1. 厦门大学 高等教育发展研究中心 , 福建 厦门 36 1005 ;
2 . 香港中文大学 教育行政与政策学系 , 香港)
摘 要 : 本文采取质的研究方法 , 以两所研究型大学为个案 , 以访谈 、课堂观察等为主要
的资料来源渠道 ,对研究型大学教师的教学责任观进行探究 ,分析了教师对教学与研究关系的
看法 。研究发现 :1) 对教学活动和科研活动进行严格的定性很难 ,并且不利于教师教学责任
的履行 ;2) 目前研究型大学教学的学术性特征有所体现 ,大部分教师承认教学与科研可以相
互促进 ,但在实践中仍有障碍 ;3) 教学与科研相融合的程度可能受到学科性质 、教学 目的等影
响 ,因此学校在实施本科教学改革时应着眼于教师的学术责任整体 ,并充分考虑学科差异 。
关键词 : 研究型大学 ; 教学 ; 研究 ; 本科教学改革
中图分类号 : G642 . 0 文献标识码 :A 文章编号 (2009)
Characteristics of undergraduate teaching in research universities
as vie wed in the context of research and teaching relations
XU L an , L U N aigui
( 1. I ns ti t ute of E d ucation , X i amen Uni ve rs i ty , X i amen 36 1005 , Chi na;
2 . D ep a rtment of E d ucational A d m i nis t ration Pol icy , Chi nese Uni vers i ty of H ong K ong , H KS A R)
Abstract : Thi s st u dy i s a qualit ative inquiry into univer sit y t eacher s’ view s on t heir
t eaching re spon sibilit y , wit h t he relation ship bet ween re search an d t eaching p rovidin g t he
main co nt ext of analy si s. Thirt yfour t eacher s f ro m t wo samp le univer sitie s were in
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