云南省2013年高三生物 单元测试16《生物育种技术》新人教版.docVIP

云南省新人教版生物2013高三单元测试16生物育种技术 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．农科所图示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列叙述正确的是 A．a过程运用的遗传学原理是基因重组 B．b过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限 c．a过程需要使用秋水仙素，作用于萌发的种子 D．b过程通过自交来提高纯合率 a过程使用秋水仙素运用的遗传学原理.下图是利用某农作物品种①和品种②培育作物新品种的几种方法，下列叙述正确的是 ??? A．③与⑥是同一个物种 B．过程Ⅵ需要限制酶和DNA聚合酶两种工具酶 C．过程Ⅴ使用的药剂作用于有丝分裂的后期 D．过程Ⅶ产生的变异具有不定向性 【解析】③经Ⅵ过程用秋水仙素处理得到的⑥属于多倍体，因此③与⑥不是同一个物种。通过过程Ⅵ产生了新基因C，应属于基因突变。过程Ⅴ使用的药剂是秋水仙素，抑制纺锤体形成，作用于有丝分裂的前期。 【答案】D 5.①、②两植株杂交得到③，将③做进一步处理，如下图所示。有关分析错误的是 A．③到④过程发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合 B．⑤×⑥到⑧的育种过程，发生了染色体变异 C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1／4 D．③到⑦过程如果出现突变和重组，⑨可为生物进化提供原材料 【解析】本题考查各种育种方法及其原理。由题意可知，①、②两植株杂交得到③，③经过多次射线处理种子得到④，该过程发生了基因突变，因此A项错误；⑥是③经过秋水仙素处理得到的多倍体，因此⑤×⑥到⑧的育种过程，发生了染色体变异；根据现代生物进化理论的基本观点，突变和重组为生物进化提供原材料，⑨是⑦单倍体幼苗经秋水仙素处理而来的，发生了染色体变异。 【答案】A 6. 假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验，下列说法不正确的是（ ） A．过程①育种方法的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型 B．过程②③④育种方法的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经④后，子代中aaBB所占比例是5/6 C．过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成 D．过程⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限 【解析】过程②③④育种方法是杂交育种，但是基因型aaB_的类型经④后，子代中aaBB所占比例是1/2。 【答案】B 7.现代生物技术利用突变和基因重组的原理，来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是 A．转基因技术导致基因重组，可产生定向的变异 B．体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性，可培育新品种 C．人工诱变没有改变突变的本质，但可使生物发生定向变异 D．现代生物技术和人工选择的综合利用，使生物性状更符合人类需求 【解析】转基因技术可产生定向的变异，但是人工诱变是不定向变异。 【答案】C 8.要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物AaBb；AaBBC；③AAaaBBBB；? aB。则对应的育种方法依次是 A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养 B．杂交育种、诱变育种、转基因技术、花药离体培养 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 基因型为AaBB的生物，培育出基因型AaBb的生物AaBBC的生物，由于本物种没有C基因，因此需要利用转基因技术：要获得AAaaBBBB的生物，可通过细胞融合或多倍体育种； aB的生物，可利用花药离体培养技术。 【答案】A 9. 将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻( ) A.与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种 B.产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应 C.产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育 D.将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养，长成的芝麻称为二倍体 【解析】四倍体产生的配子含有两个染色体组，是有同源染色体的，含有本物种生长发育所需要的全部遗传物质，是有遗传效应的；单倍体是由配子发育来的个体，秋水仙素处理单倍体幼苗获得的个体为多倍体(或四倍体)；四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养获得的芝麻是单倍体，用花粉进行离体培养长成的植物，属于单倍体。 【答案】A 10.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是　（　）A．单倍体育种B．杂交育种C．人工诱变育种D．细胞工程育种两个基因型分别为AAbb和aaBB的亲本培育出基因型为aabb的新品